主題式學(xué)習(xí)是貫穿于我校英語教學(xué)的一種教學(xué)模式，也是北京市房山區(qū)諾德安達學(xué)校的一大教學(xué)亮點。老師通過同一主題把不同學(xué)科內(nèi)容連接在一起，并通過主題拓展和延伸將知識的廣度與深度進行剖析。學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)到不同科目的知識并將知識與英文相結(jié)合。接下來， 讓我們一同走進課堂中的主題式學(xué)習(xí)吧。

　　主題式學(xué)習(xí)是多層次、多管齊下、充滿樂趣的。它有一個固定的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式和過程，教師可以根據(jù)主題的內(nèi)容不斷充實教學(xué)內(nèi)容，從而符合特定學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個學(xué)期每一個年級都需要學(xué)習(xí)不同的主題，但主題式教學(xué)的模式基本都需要囊括入門知識點學(xué)習(xí)、知識捕獲期、主題性拓展、課題研究、課題記錄以及課題的總結(jié)。學(xué)習(xí)過程的長度因主題的不同而不同。

　　光明與黑暗

　　你知道為什么白天的亮的而夜晚是黑的嗎？又是否知道光明與黑暗的關(guān)系呢？在我校二年級的課堂上，明與暗成為了他們的課題，孩子們通過有趣的實驗學(xué)習(xí)光與暗的變化，并通過光影的變化學(xué)習(xí)相關(guān)英文單詞。

　　學(xué)生利用手電筒發(fā)出的人造光透過包裝紙、紙巾和錫箔三種不同的材料照射。從而了解光透過不同材質(zhì)產(chǎn)生的光源的不同。老師將英語、物理和生物等知識融合在一個主題下面，并由孩子來探究學(xué)習(xí)。利用不同學(xué)科知識的關(guān)系，將同一主題進行擴展和應(yīng)用。

　　當(dāng)孩子們對基礎(chǔ)的光明與黑暗有了一定的了解之后，老師講課題進行了延伸，并用實驗的方式讓孩子們了解光影的變化，從而通過英文單詞的學(xué)習(xí)，讓孩子們在實驗中夯實英文學(xué)習(xí)。也許你還記得小時候我們和父母做的手影，那你還記得當(dāng)時做了哪些動物嗎？知道手影是如何產(chǎn)生嗎？二年級孩子們在老師的帶領(lǐng)下進入黑匣子劇場和未開燈的劇院探究影子是如何變化的?如何制造最黑暗的陰影?孩子們在動手加動腦的模式下玩的不亦樂乎，但相關(guān)的單詞和詞匯也深深地印在了腦海里。這樣的教學(xué)方式不僅僅讓欲教于娛樂成為了現(xiàn)實，也讓學(xué)生通過實驗的方式鞏固知識的深度和廣度。

　　偉大而果敢

　　成為一個偉大而果敢的人應(yīng)該是每一個人的夙愿與理想，在我校六年級的課堂上，偉大而果敢成為了他們探究的主題。此主題的主旨來源于西方文明史，而西方文明始于希臘和羅馬。他們不斷擴張的帝國幫助在全球傳播關(guān)于建筑、食物、娛樂、文學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)和政治的思想。當(dāng)他們的帝國滅亡時，其他文化崛起，吸收并傳承他們自己的思想和文化，創(chuàng)造了我們今天所知的世界。

　　在此單元中，孩子們將學(xué)習(xí)古希臘和羅馬文明，以及這些古典文明對過去和現(xiàn)在的影響。羅馬人統(tǒng)治了歐洲大部分地區(qū)、北非和中東長達600年。他們的軍團由世界上最訓(xùn)練有素和經(jīng)驗最豐富的士兵組成。他們的軍事優(yōu)勢使羅馬得以擴張并征服新的土地。在此過程中，它們影響了許多國家的發(fā)展;不僅是通過戰(zhàn)爭和侵略，還有他們的軍隊帶給被征服民族的許多習(xí)俗和創(chuàng)新。

　　同學(xué)們根據(jù)所學(xué)到的與古希臘和羅馬文明相關(guān)知識，運用不同材質(zhì)的材料設(shè)計出自己的盾牌，想象著正處于軍事擴張時期，如何成為訓(xùn)練有素的士兵，如何設(shè)計出適合的武器。正是這樣將歷史、地理、文化、設(shè)計、繪畫和思維訓(xùn)練想融合的方式讓孩子們用同一主題學(xué)習(xí)不同學(xué)科內(nèi)容。

　　在北京房山諾德安達學(xué)校，學(xué)生不但可以通過主題式學(xué)習(xí)得到跨學(xué)科知識的積累和探究式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，更通過體能課以及課外課提升學(xué)生的身體素質(zhì)并達到身心健康。