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當孩子進入九年級,他們可能會面臨更大的學習壓力和責任。為了應對這種情況,幫助孩子學習如何計劃是非常重要的。在國際學校中,這一技能尤其關鍵,因為學生需要同時掌握多門學科,并且在不同的文化和語言環(huán)境中適應學習。本文將探討如何幫助國際學校九年級的孩子學習如何計劃,以及這一技能為他們未來的成功奠定基礎的重要性。
其實美國,九年級之前的學習成績對考名校是不起什么作用的,不像國內(nèi)從小學一路考到博士,一環(huán)扣一環(huán),一步拉下,步步跟不上。因而國內(nèi)的孩子從幼兒園開始已有學習壓力。在美國大可不必這么緊張,讓孩子小時候縱情的享受童年的生活,自然的發(fā)展一些興趣愛好,在適當?shù)臅r候,逐步的,慢慢的,不露聲色的培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,尤其是磨煉身體戰(zhàn)學習方面的興趣,養(yǎng)成良好的學習方法戰(zhàn)習慣,為九年級的到來,做一些準備。
我以家中老三為例來看一看這個起跑線的提法。我喜歡各種球類活動,特別是足球,因此在家里老三很小時就帶他去參加暑期足球班,可他本不是塊踢足球的料,也不喜歡這類活動,去了幾次練習戰(zhàn)比賽,就中途打退堂鼓了。到目前為止,進的一個球是踢進自家大門的一個烏龍球。五年級時,請了一個乒乒球隊的教練學打乒乒球,練了二個月,又不干了。到了六年級,自己去報名參加了一個暑期網(wǎng)球班,一下子就喜歡上了,從此以后幾乎天天去打球,身體也一下子壯實許多,并從原先同年級的一個小個子學生,到十二年級時已經(jīng)是一米八四的中等個子學生了。
課外活動方面,三年級時送老三去練鋼琴,彈了二年鋼琴就自己要求停下來,理由是不喜歡。在初中時,自己卻喜歡跟著上高中的老二,去參加各類科普及百科知識的比賽,入高中后,又每周花數(shù)小時去輔導初中的科普/百科知識競賽隊。很多周末都將時間花在了網(wǎng)球比賽,或帶隊去參加各種科普或百科知識競賽。高中的幾個暑假,自學計算機編程,并通過自己的努力,在一個學院的某個研究團隊里做了養(yǎng)成工,并得到指導老師的贊揚。
學業(yè)方面,老三在學習成績方面以前讓我們家長“急出”一身冷汗。九年級之前沒有一次成績單是全A的,少則給你搞兩個B回來,多則再加一個C。相比老大戰(zhàn)老二的成績單從一年級到十二年級從來沒睹過B,甚至A-都幾乎沒睹到過,老三在學習上的表現(xiàn)其實是不敢恭維。進入八年下半學期,我不得巳,只好數(shù)次“正告”老三,“這是最后一個學期你依舊可以混個把B回來,下個年級開始我不?纯吹紸-以下的成績了”。大概是該玩的已玩夠了,九年級以后的老三再沒有泛起A-以下的成績。最后獲得的高中GPA還超過了老大戰(zhàn)老二。
在帶領戰(zhàn)辦理能力方面,放手讓孩子自己去摸索戰(zhàn)闖蕩尤其重要,老三初中時已帶著一幫娃娃門在周末的菜市場,從美國大叔大媽們口袋里挖錢,作為支援非洲小孩的教育基金。高中后期,已經(jīng)是五個俱樂部的負責人,包括擔任數(shù)學競賽隊,科普競賽隊,百科知識競賽隊,國際象棋隊,及中國民族舞蹈隊的頭,還兼了幾個初中科普及百科知識競賽隊的教練。這些活動培養(yǎng)他的帶領及構(gòu)造能力,自力思考能力。許多事情上他都有了自己的設法主意并做出符合的決定。
總而言之,我建議在九年級前,讓孩子有更多的自由發(fā)展空間,大家都放松一些,不要天天去想這個起跑線的問題。
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