國(guó)際學(xué)校相關(guān)問(wèn)題

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家長(zhǎng)您好,現(xiàn)在全國(guó)各地義務(wù)教育階段都采用片區(qū)上學(xué)政策,一些家長(zhǎng)為了讓孩子上到好學(xué)校,會(huì)考慮在教育資源比較好的區(qū)域購(gòu)買學(xué)區(qū)房,讓孩子能有機(jī)會(huì)進(jìn)入好的學(xué)校就讀。但是國(guó)際小學(xué)是民辦學(xué)校,雖然民辦學(xué)校也參與劃片,但民辦學(xué)校也可以招收非片區(qū)學(xué)生,甚至還能跨區(qū)招生,主要是因?yàn)橄噍^于公辦小學(xué),民辦小學(xué)學(xué)費(fèi)高,尤其是國(guó)際小學(xué)一年學(xué)費(fèi)高達(dá)十幾萬(wàn)二十萬(wàn),招生比較困難,所以如果讀國(guó)際小學(xué)沒(méi)有必要買學(xué)區(qū)房。
1、劃片:按片區(qū)招收片區(qū)內(nèi)的適齡學(xué)生;
2、派位:北京、天津采用公民同招政策,當(dāng)申請(qǐng)一所學(xué)校的人數(shù)大于計(jì)劃招生名額,則會(huì)觸發(fā)電腦隨機(jī)派位入學(xué)方式,派位的優(yōu)先順序,本區(qū)戶籍房產(chǎn)家庭孩子優(yōu)先,其次是本市戶籍本區(qū)房產(chǎn)的學(xué)生,最后才是外地戶籍學(xué)生。
3、跨區(qū)招生:主要針對(duì)小學(xué)可以寄宿的學(xué)校,這樣的國(guó)際小學(xué)每年都有跨區(qū)招生名額。
4、自主招生:國(guó)際小學(xué)除了統(tǒng)一招生,還能自主招生,主要招收有國(guó)際升學(xué)意向的學(xué)生,這樣的招生方式只需要通過(guò)學(xué)校入學(xué)筆試、面試即可(注意:小學(xué)1年級(jí)一般只需要家長(zhǎng)面試,2年級(jí)或3年級(jí)以上才會(huì)涉及到學(xué)生筆試、面試)
通過(guò)以上四種方式均可以上國(guó)際小學(xué),國(guó)內(nèi)有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的國(guó)際小學(xué),可以參加本地公民同招,同時(shí)可以為符合政策要求的學(xué)生,辦理當(dāng)?shù)貙W(xué)籍。
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答家長(zhǎng)您好,從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看,國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)不僅不會(huì)讓孩子落后,反而會(huì)通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)計(jì)和多元教學(xué)方式,幫孩子打好數(shù)學(xué)基儲(chǔ)...
答家長(zhǎng)您好,國(guó)際小學(xué)中文教學(xué)水平并不是大家理解的“全英文教學(xué)”,會(huì)根據(jù)學(xué)校定位、辦學(xué)類型(比如外籍人員子女學(xué)校、雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)...
答讀國(guó)際小學(xué)影響小升初回公立體系嗎?通常情況下不影響,但關(guān)鍵要看孩子的戶籍、學(xué)籍狀態(tài)以及目標(biāo)公立學(xué)校所在地區(qū)的小升初政策,...
答IBPYP課程對(duì)小升初有什么優(yōu)勢(shì)?培養(yǎng)的探究能力使學(xué)生在小升初面試中表現(xiàn)突出;注重全面發(fā)展,不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī),還注重社交...
答家長(zhǎng)您好!很多家長(zhǎng)在為孩子選小學(xué)時(shí),都會(huì)困惑國(guó)際小學(xué)和公立小學(xué)的教育理念區(qū)別,其實(shí)兩者的核心區(qū)別集中在培養(yǎng)目標(biāo)、課程邏輯...
答外國(guó)語(yǔ)小學(xué)和普通小學(xué)的區(qū)別都有啥?在教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法和培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在明顯的區(qū)別。外國(guó)語(yǔ)小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的...
答家長(zhǎng)您好!很多孩子不愛(ài)學(xué),不是“不想學(xué)”,而是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式里“找不到興趣點(diǎn)”“沒(méi)感受到主動(dòng)權(quán)”。國(guó)際小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、...
答家長(zhǎng)您好,內(nèi)向的孩子是否適合讀國(guó)際小學(xué)取決于國(guó)際小學(xué)的教育理念、支持體系是否能適配內(nèi)向孩子的成長(zhǎng)需求,多數(shù)情況下,適配的...
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張老師

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