祝賀朝陽(yáng)凱文學(xué)子分別在權(quán)威物理國(guó)際競(jìng)賽中取得好成績(jī)：

　　*   11年級(jí)  Tony L. ，榮獲2024加拿大物理測(cè)評(píng)“全國(guó)銀獎(jiǎng)”。

　　*   10年級(jí)  Leo H. ，榮獲2024加拿大滑鐵盧物理挑戰(zhàn)“全國(guó)銀獎(jiǎng)”。

　　*   11年級(jí)  Eric L. ，榮獲2024“物理杯”美國(guó)高中物理測(cè)評(píng)“全國(guó)銀獎(jiǎng)”。

　　*   10年級(jí)  Bruce Z. ，榮獲2024“物理杯”美國(guó)高中物理測(cè)評(píng)“物理優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

判天地之美

析萬(wàn)物之理

—— 看朝陽(yáng)凱文如何學(xué)習(xí)物理？

01

朝陽(yáng)凱文物理課程和其他學(xué)校不同之處？

　　除了日常的物理課程，對(duì)物理感興趣并付出努力的學(xué)生均可以從7年級(jí)開(kāi)始加入STEM科創(chuàng)項(xiàng)目。

　　✔  7年級(jí)時(shí)，提前一年學(xué)習(xí)IGCSE物理課程

　　✔  9年級(jí)時(shí)，完成所有學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　✔  10年級(jí)時(shí)，有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，參與國(guó)內(nèi)外重量級(jí)競(jìng)賽，以及國(guó)際科研項(xiàng)目的研究與論文撰寫。

　　通過(guò)這種提前學(xué)習(xí)、獲得高含金量認(rèn)證的機(jī)會(huì)，學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的大學(xué)申請(qǐng)中將占據(jù)極大優(yōu)勢(shì)。

02

朝陽(yáng)凱文物理課是如何激發(fā)學(xué)生興趣的？

　　✔  創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　據(jù)國(guó)際課程中學(xué)物理教師Rocky老師介紹，物理課上，老師會(huì)將學(xué)生們分成小組，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題環(huán)境促進(jìn)學(xué)生積極思維，小組討論式學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)要保證每個(gè)組員都能完全理解老師所講的知識(shí)和問(wèn)題，各小組之間也會(huì)相互提問(wèn)，并闡述自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們非常喜歡這種學(xué)習(xí)方式，每次都能全力投入，互相合作，彼此競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)在其中。

　　✔  在趣中學(xué)，動(dòng)中學(xué)

　　朝陽(yáng)凱文將多種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)引入課堂，多媒體聲像并茂，加持先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)手實(shí)操，多角度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒、情感、注意力和興趣，有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，具備更強(qiáng)的交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，有利于形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這樣的教學(xué)，促使學(xué)生用多種感官達(dá)到學(xué)習(xí)目的，極大限度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂教學(xué)效率。

03

學(xué)好物理對(duì)跨學(xué)科融合及未來(lái)的意義？

　　✔增強(qiáng)學(xué)科的綜合性

　　當(dāng)物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等學(xué)科完美融合時(shí)，則會(huì)使學(xué)生能夠更好地理解物理應(yīng)用，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，拓寬知識(shí)面。

　　✔共同促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展

　　跨學(xué)科融合有助于各學(xué)科之間的相互借鑒與交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。例如，物理教育可以從化學(xué)中借鑒實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究的方法，從生物學(xué)中引進(jìn)生物物理學(xué)的概念，從數(shù)學(xué)中獲得統(tǒng)計(jì)分析和建模的技巧等。這樣的交流與借鑒將促使學(xué)科的交叉融合，創(chuàng)造出更多新的知識(shí)和方法。

　　✔培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維

　　跨學(xué)科融合不僅僅是學(xué)科之間的融合，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決過(guò)程中需要運(yùn)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法，這要求他們具備批判性思維、創(chuàng)新思維和合作精神。通過(guò)跨學(xué)科融合的教育，學(xué)生將更加全面地發(fā)展思維能力，這也是朝陽(yáng)凱文學(xué)校推廣“Thinking School”的初衷。

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