01 系統(tǒng)化體育課程

　　朝陽(yáng)凱文學(xué)校構(gòu)建了一套系統(tǒng)而立體的體育教育架構(gòu)，通過(guò)"普及教育、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、校隊(duì)培優(yōu)"三個(gè)層面，支持孩子們的體育發(fā)展。在普及層面，學(xué)校堅(jiān)持"朝陽(yáng)凱文的孩子們?nèi)巳藭?huì)游泳、人人會(huì)滑冰"的目標(biāo)，在體育課內(nèi)開(kāi)展跑酷、棒球、游泳、滑冰、武術(shù)等多種課程。

　　在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)層面，學(xué)生可參與一百多項(xiàng)增益課程，進(jìn)一步提升運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)校還建立了多個(gè)校隊(duì)，包括武術(shù)隊(duì)、游泳隊(duì)、冰球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、擊劍隊(duì)以及高爾夫球隊(duì)等，讓學(xué)生在專(zhuān)項(xiàng)體育中得到持續(xù)發(fā)展。

　　冰球項(xiàng)目是朝陽(yáng)凱文學(xué)校體育教育的一個(gè)縮影。學(xué)校面向?qū)W前班和小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)啟動(dòng)冰球特色課程項(xiàng)目，從娃娃開(kāi)始培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能和堅(jiān)定信念。

02 北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校體育場(chǎng)館

　　走進(jìn)北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校，最引人注目的便是其堪稱(chēng)“首都教育硬件標(biāo)桿”的體育場(chǎng)館。學(xué)校擁有兩個(gè)奧運(yùn)賽事級(jí)別的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館：一座1800平方米的鋼結(jié)構(gòu)冰球館，配備進(jìn)口制冰機(jī)組與專(zhuān)業(yè)防護(hù)設(shè)施，可承辦國(guó)際級(jí)冰球賽事；一座50米8泳道的標(biāo)準(zhǔn)游泳館，采用24小時(shí)臭氧循環(huán)消毒系統(tǒng)，水溫恒定在28℃，確保學(xué)生訓(xùn)練與教學(xué)的安全與舒適。此外，學(xué)校還設(shè)有室內(nèi)籃球館、網(wǎng)球館、棒球館、足球場(chǎng)及高爾夫練習(xí)場(chǎng)等7大體育場(chǎng)館，覆蓋冰上、水上、球類(lèi)、田徑等全品類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　“人人會(huì)滑冰、人人會(huì)游泳”是朝陽(yáng)凱文學(xué)校的體育教育目標(biāo)。從小學(xué)階段起，滑冰與游泳便被納入必修課程，每位學(xué)生需掌握基礎(chǔ)滑行技巧與游泳技能。學(xué)校體育教師團(tuán)隊(duì)中，不乏前國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員與專(zhuān)業(yè)賽事裁判，他們以“小班化、分層教學(xué)”模式，確保每位學(xué)生得到針對(duì)性指導(dǎo)。例如，冰球校隊(duì)曾獲“北京市青少年冰球聯(lián)賽”冠軍，游泳隊(duì)則在“全國(guó)中學(xué)生游泳錦標(biāo)賽”中斬獲多項(xiàng)獎(jiǎng)牌。這些成果的背后，是學(xué)校對(duì)體育教育的重視——體育課程占總課時(shí)的15%，遠(yuǎn)超普通學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)“以體育人、以體育心”。

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03 朝陽(yáng)凱文學(xué)校特色教育

　　體育場(chǎng)館的驚艷，僅是朝陽(yáng)凱文學(xué)校特色教育的一個(gè)縮影。作為一所K-12國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)校，朝陽(yáng)凱文以“中西融合、學(xué)術(shù)卓越、全人發(fā)展”為辦學(xué)理念，構(gòu)建了覆蓋學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、科創(chuàng)的四大特色教育體系。

　　在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)校采用“國(guó)家課程+國(guó)際課程”雙軌制：小學(xué)階段以中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，融入劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材，培養(yǎng)扎實(shí)的母語(yǔ)與英語(yǔ)能力；初中階段引入IGCSE課程，為高中學(xué)習(xí)IBDP、A-Level等國(guó)際課程奠定基礎(chǔ)；高中階段則提供IBDP、A-Level、AP及國(guó)內(nèi)普高課程，滿(mǎn)足學(xué)生多元升學(xué)需求。2025屆畢業(yè)生中，98%獲得美國(guó)前50大學(xué)錄取，43%進(jìn)入美國(guó)前30名校，英國(guó)方向100%被英國(guó)前15院校錄取，藝術(shù)方向?qū)W生更斬獲倫敦藝術(shù)大學(xué)、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等頂尖院校offer，獎(jiǎng)學(xué)金總額超833萬(wàn)美元。

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　　藝術(shù)與科創(chuàng)教育同樣是朝陽(yáng)凱文的亮點(diǎn)。學(xué)校擁有大劇場(chǎng)、黑匣子劇場(chǎng)、近30間藝術(shù)教室及44間獨(dú)立琴房，支持音樂(lè)、舞蹈、戲劇、視覺(jué)藝術(shù)等全品類(lèi)藝術(shù)教育�？苿�(chuàng)方面，學(xué)校與清華大學(xué)、中科院合作建立AI科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)《載人月球車(chē)設(shè)計(jì)》《數(shù)學(xué)建模》等課程，學(xué)生研究成果曾獲“全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽”一等獎(jiǎng)。此外，學(xué)校還推出“2+4貫通素質(zhì)班”“MATI創(chuàng)思班”等特色項(xiàng)目，通過(guò)優(yōu)化師資配置與課程整合，實(shí)現(xiàn)“小學(xué)-初中-高中”無(wú)縫銜接，為學(xué)生提供個(gè)性化成長(zhǎng)路徑。

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04 探校感悟，教育是“硬件與理念的雙重賦能”

　　此次北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校探校，讓人深刻感受到：一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，不僅需要頂尖的硬件設(shè)施，更需與先進(jìn)教育理念深度融合。朝陽(yáng)凱文的體育場(chǎng)館，不僅是訓(xùn)練場(chǎng)地，更是培養(yǎng)學(xué)生“堅(jiān)毅、協(xié)作、自律”品格的課堂；其特色教育體系，不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重“身心健康、社會(huì)責(zé)任、現(xiàn)代意識(shí)”的全人培養(yǎng)。

　　正如學(xué)校校長(zhǎng)所言：“教育不是尋找唯一答案，而是播種無(wú)數(shù)可能。”在朝陽(yáng)凱文，學(xué)生可以在冰球場(chǎng)上揮灑汗水，在科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室探索未知，在藝術(shù)教室揮灑創(chuàng)意——這里沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)模板”，只有“因材施教”的尊重與“多元發(fā)展”的支持。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校的探校之旅，讓我們看到了一所國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)校的理想模樣：它以?shī)W運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館支撐“以體育人”的實(shí)踐，以多元課程與特色項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)“全人發(fā)展”的目標(biāo)，更以“家校社協(xié)同育人”的理念構(gòu)建教育生態(tài)。對(duì)于追求優(yōu)質(zhì)國(guó)際化教育的家庭而言，朝陽(yáng)凱文不僅是一所學(xué)校，更是一座連接現(xiàn)在與未來(lái)、中國(guó)與世界的橋梁。在這里，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的成長(zhǎng)路徑，成為“具有家國(guó)情懷、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)創(chuàng)新型人才”。

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