青苗學(xué)校作為全國知名的國際教育集團(tuán)旗下的十二年一貫制雙語學(xué)校品牌，其小學(xué)部以多元的課程和國際化的教學(xué)理念吸引了眾多家長的目光。然而，對于零英語基礎(chǔ)的孩子而言，進(jìn)入青苗學(xué)校小學(xué)是否能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成為了家長們心中的一大疑問。

01 青苗學(xué)校小學(xué)英語課程體系與教學(xué)方法

　　青苗學(xué)校小學(xué)部構(gòu)建了一套系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的英語課程體系。從基礎(chǔ)的英語啟蒙課程開始，著重培養(yǎng)孩子對英語的興趣。低年級階段，通過大量生動(dòng)有趣的繪本閱讀、兒歌吟唱、簡單的日常對話練習(xí)等方式，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中接觸英語，建立起基本的英語語感。例如，課堂上老師會(huì)利用色彩鮮艷的繪本，講述有趣的故事，引導(dǎo)孩子們用英語表達(dá)故事中的情節(jié)，讓他們在不知不覺中積累英語詞匯和簡單句式。

　　隨著年級的升高，課程難度逐步提升，開始引入系統(tǒng)的語法知識(shí)學(xué)習(xí)和更復(fù)雜的閱讀、寫作訓(xùn)練。但在教學(xué)方法上，依然強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，采用情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種方式。比如在學(xué)習(xí)與“購物”相關(guān)的主題時(shí)，老師會(huì)在教室布置模擬超市場景，讓孩子們扮演顧客和收銀員，用英語進(jìn)行購物交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

02 師資團(tuán)隊(duì)對零基礎(chǔ)學(xué)生的支持

　　青苗學(xué)校小學(xué)部擁有一支專業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。英語教師大多具備國際教師資格認(rèn)證，部分教師還擁有海外留學(xué)背景，對國際教育理念和教學(xué)方法有深入理解。針對零英語基礎(chǔ)的學(xué)生，老師們會(huì)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，會(huì)給予這些學(xué)生更多關(guān)注，耐心引導(dǎo)他們開口說英語，糾正發(fā)音。課后，也會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫、簡單句子書寫練習(xí)等。

　　此外，學(xué)校還會(huì)定期組織教師培訓(xùn)，提升教師針對不同英語水平學(xué)生的教學(xué)能力，確保教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，為零基礎(chǔ)學(xué)生提供最適宜的教學(xué)幫助。

03 青苗學(xué)校的輔助資源與學(xué)習(xí)環(huán)境

　　青苗學(xué)校小學(xué)部為學(xué)生提供了豐富的輔助學(xué)習(xí)資源。學(xué)校圖書館藏有大量英文書籍，涵蓋繪本、故事書、科普讀物等多種類型，方便學(xué)生自主閱讀，提升英語閱讀能力。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)有英語角，每天定時(shí)開放，學(xué)生可以在這里與外教、同學(xué)用英語交流，鍛煉口語表達(dá)能力。

　　校園環(huán)境也充滿濃厚的英語氛圍，隨處可見的英文標(biāo)識(shí)、英文海報(bào)等，時(shí)刻提醒學(xué)生英語的存在，讓學(xué)生在潛移默化中受到英語的熏陶。學(xué)校還會(huì)舉辦各類英語活動(dòng)，如英語戲劇表演、英語歌曲大賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在實(shí)踐中提升英語水平。

　　雖然零英語基礎(chǔ)的孩子進(jìn)入青苗學(xué)校小學(xué)面臨一定挑戰(zhàn)，但憑借學(xué)�？茖W(xué)的課程體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)以及豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要孩子積極配合學(xué)習(xí)，家長給予支持與鼓勵(lì)，孩子是有很大機(jī)會(huì)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的。在這個(gè)過程中，孩子不僅能夠逐步提升英語能力，還能在國際化的教育環(huán)境中全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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2. 青苗學(xué)校陽光上東校區(qū)（學(xué)前-6年級）招生簡章

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