成都華愛(ài)融合部課程體系

1. 幼兒班至小學(xué)階段

課程基礎(chǔ)：以中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為框架，融入國(guó)際教育理念，注重雙語(yǔ)能力與綜合素質(zhì)的同步培養(yǎng)。

雙語(yǔ)教學(xué)：采用“中文+英文”雙軌制，通過(guò)主題式學(xué)習(xí)(如“自然探索”“社區(qū)文化”)提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。例如，科學(xué)課中英文講解“植物生長(zhǎng)周期”，數(shù)學(xué)課用中文解析算術(shù)邏輯。

特色課程：

馬術(shù)：培養(yǎng)專注力與責(zé)任感，學(xué)生需完成基礎(chǔ)騎乘訓(xùn)練并參與馬房管理。

書(shū)法：通過(guò)軟筆書(shū)法練習(xí)，傳承中華文化，提升審美與專注力。

高爾夫：引入國(guó)際高爾夫協(xié)會(huì)(IGF)認(rèn)證課程，強(qiáng)化體能與策略思維。

2. 初中階段

課程方向：在完成中國(guó)國(guó)家課程基礎(chǔ)上，增設(shè)國(guó)際理解教育模塊，涵蓋全球議題(如氣候變化、文化多樣性)。

核心學(xué)科：

文學(xué)與語(yǔ)言：中文課聚焦經(jīng)典文學(xué)賞析，英文課采用《牛津英語(yǔ)》教材，強(qiáng)化學(xué)術(shù)寫(xiě)作與批判性閱讀。

科學(xué)：物理、化學(xué)、生物三科融合實(shí)驗(yàn)探究，例如“設(shè)計(jì)太陽(yáng)能小車(chē)”項(xiàng)目，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。

藝術(shù)與體育：聲樂(lè)課引入爵士樂(lè)即興創(chuàng)作，足球課采用英超青訓(xùn)體系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技精神。

特色項(xiàng)目：

愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)計(jì)劃：通過(guò)戶外探險(xiǎn)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，提升領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)責(zé)任感。

模擬聯(lián)合國(guó)(MUN)：模擬國(guó)際會(huì)議辯論，培養(yǎng)全球議題分析與表達(dá)能力。

3. 高中階段

課程選擇：

AP+A-Level項(xiàng)目：與美國(guó)藍(lán)帶高中合作，學(xué)生可修讀微積分、經(jīng)濟(jì)學(xué)等AP課程，同時(shí)選擇A-Level物理、化學(xué)等科目，為申請(qǐng)英美名校奠定基礎(chǔ)。

DSE課程：針對(duì)香港及亞洲高校，提供中文、數(shù)學(xué)、通識(shí)教育等科目，支持中文答題，降低非母語(yǔ)者考試難度。

藝術(shù)專長(zhǎng)課程：涵蓋視覺(jué)藝術(shù)、戲劇表演、音樂(lè)制作等領(lǐng)域，學(xué)生可定制作品集，申請(qǐng)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等頂尖藝術(shù)院校。

升學(xué)支持：

一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃：從9年級(jí)開(kāi)始，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣與成績(jī)，制定“學(xué)術(shù)+活動(dòng)+競(jìng)賽”三維提升方案。

國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)：提供AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽、NEC經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽等培訓(xùn)，2024屆畢業(yè)生中，30%的學(xué)生獲得國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

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成都華愛(ài)融合部教學(xué)特色

1. 浸入式全英文教學(xué)

外教團(tuán)隊(duì)：成都華愛(ài)融合部70%的學(xué)科教師為外籍或海歸教師，采用“英文授課+中文輔助”模式，確保學(xué)生逐步適應(yīng)全英文學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，歷史課通過(guò)英文紀(jì)錄片分析工業(yè)革命影響，課后用中文總結(jié)關(guān)鍵事件。

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室：配備AI語(yǔ)音評(píng)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)糾正發(fā)音與語(yǔ)法錯(cuò)誤，提升口語(yǔ)流利度。

2. 小班化與個(gè)性化教學(xué)

班級(jí)規(guī)模：每班不超過(guò)25人，教師能關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。例如，數(shù)學(xué)課根據(jù)學(xué)生水平分組，提供基礎(chǔ)題與拓展題雙重練習(xí)。

差異化作業(yè)：針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)或需額外支持的學(xué)生，布置分層作業(yè)，如英文寫(xiě)作課提供“描述圖片”與“撰寫(xiě)議論文”兩種任務(wù)。

3. 家校共育機(jī)制

家長(zhǎng)工作坊：定期舉辦“國(guó)際課程解讀”“青春期心理輔導(dǎo)”等講座，幫助家長(zhǎng)理解教育目標(biāo)。

成長(zhǎng)檔案：記錄學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)、活動(dòng)參與、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等信息，每學(xué)期與家長(zhǎng)溝通發(fā)展建議。