北京市匯賢學(xué)校注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)課程的同時(shí)，開(kāi)設(shè)了提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的拓展課程，像體育課等， 北京市匯賢學(xué)校體育課是重要的素養(yǎng)拓展課之一，下面我們來(lái)了解下北京市匯賢學(xué)校如何落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。

袁曉波老師，北京匯賢學(xué)校體育老師，首都體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士。袁老師的論文《淺談終身體育理念下體育鍛煉對(duì)人們美好生活的作用》發(fā)表于《拳擊與格斗》，他事業(yè)心和上進(jìn)心很強(qiáng)，工作學(xué)習(xí)態(tài)度謙虛認(rèn)真，專業(yè)知識(shí)和技能實(shí)踐基礎(chǔ)厚實(shí)，日常教學(xué)深受學(xué)生的喜愛(ài)。

隨著新課程改革的不斷深入及2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，匯賢學(xué)校對(duì)體育課的要求越來(lái)越高。匯賢體育課堅(jiān)持“健康”教育理念，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為，重視育體與育心、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)健身育人本質(zhì)特征，引導(dǎo)學(xué)生形成健康與安全的意識(shí)及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、動(dòng)作技能形成規(guī)律和體育與健康育人特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)了體育與健康課程內(nèi)容（如下圖所示）：

包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)5類課程內(nèi)容，這5類課程內(nèi)容都是義務(wù)教育階段需要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容。體育組課例展示：（體操-肩肘倒立）、（武術(shù)-掄臂組合）、（武術(shù)-初級(jí)棍）三次課從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.課前-少磨多研保特色

老師們通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，磨課研課，集體討論等方式，在研討的過(guò)程中，把數(shù)位同科教師的智慧和其他科教師能用的技能縱橫連貫，并經(jīng)過(guò)多次的磨課及研課來(lái)完善自己的課程設(shè)計(jì)，使公開(kāi)課更加優(yōu)化。

2.課中-多個(gè)注意點(diǎn)提效率

①生活化手段促創(chuàng)新，課堂具有生活氣息，不再灌輸死知識(shí)。

②以學(xué)生特長(zhǎng)顯自主，學(xué)生是教學(xué)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮。

③學(xué)科遷移提升素養(yǎng)，將不同學(xué)科知識(shí)遷移到體育課學(xué)習(xí)中來(lái)。

體操-肩肘倒立

袁老師在開(kāi)始部分以26個(gè)字母導(dǎo)入，讓學(xué)生用身體來(lái)擺一些英文字母，一方面充分復(fù)習(xí)英文字母的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫，另一方面活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為基本部分的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

老師隨后講解示范肩肘倒立動(dòng)作，引出“Z”“L”“N”再過(guò)渡到肩肘倒立，通過(guò)遷移學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了肩肘倒立，又讓學(xué)生明白各個(gè)學(xué)科都是可以互相聯(lián)系，融會(huì)貫通的，同時(shí)加之學(xué)習(xí)體操動(dòng)作的保護(hù)動(dòng)作。

武術(shù)-初級(jí)棍

張華老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)棍術(shù)的基本動(dòng)作-云棍和舞花棍，練習(xí)基本技術(shù)，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

張老師講解示范初級(jí)棍套路3-6式的基本動(dòng)作，讓學(xué)生觀察連貫完整的動(dòng)作，形成初印象，再分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中，老師和學(xué)生一起練習(xí)，學(xué)生備受鼓舞，精氣神充足，練棍亦如棍掃一大片。

武術(shù)-掄臂組合

蔣松老師帶領(lǐng)學(xué)生誦武德，習(xí)德文武，學(xué)習(xí)武術(shù)要學(xué)習(xí)技術(shù)，更要懂得武德精神；復(fù)習(xí)馬步弓步的轉(zhuǎn)換，力求重心的轉(zhuǎn)移以及腰馬合一。

蔣老師講解示范武術(shù)中的掄臂組合：掄臂拍地、掄臂單拍腳、掄臂砸拳，帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)，并在練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，加之講解武術(shù)傳奇人物事跡，讓歷史典故與武術(shù)課結(jié)合，較好地做到了學(xué)科知識(shí)的遷移。

3.課后-回看反思定風(fēng)格

匯賢學(xué)校體育公開(kāi)課達(dá)到了新課標(biāo)要求的“健康”教育理念，目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)完整、組織到位，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量足夠，從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三方面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的身體素質(zhì)、身心健康得到了全面的提高和增長(zhǎng)。

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以上就是“北京市匯賢學(xué)校體育課”的相關(guān)內(nèi)容，北京市匯賢學(xué)校體育課提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，保障了學(xué)生的身體素質(zhì)，想要了解更多關(guān)于北京市匯賢學(xué)校的信息，可以直接來(lái)聯(lián)系我們。

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