五、消費(fèi)系數(shù)法 步驟:①分析產(chǎn)品所有消費(fèi)部門(mén)或行業(yè)現(xiàn)存和潛在市場(chǎng);②分析產(chǎn)品在各部門(mén)或行業(yè)消費(fèi)量與各行業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量,確定消費(fèi)系數(shù);③確定各行業(yè)規(guī)劃產(chǎn)量,預(yù)測(cè)消費(fèi)需求量;④匯總。 第三節(jié) 延伸預(yù)測(cè)法 延伸性預(yù)測(cè):根據(jù)市場(chǎng)各種變量的歷史數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,對(duì)未來(lái)預(yù)測(cè)。 適用于有時(shí)間序列關(guān)系的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè) 條件:①預(yù)測(cè)變量的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的客觀條件基本保持不變;②預(yù)測(cè)變量的發(fā)展過(guò)程漸變。 一、簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法: Ft+1 = 1/n Σx i 屬于平滑技術(shù),變化趨勢(shì)較原始數(shù)據(jù)變化幅度小 適用于短期預(yù)測(cè),以月或周為單位的近期預(yù)測(cè);對(duì)原始數(shù)據(jù)預(yù)處理 n值越小,表明對(duì)近期觀測(cè)值預(yù)測(cè)的作用越重視,預(yù)測(cè)值對(duì)數(shù)據(jù)變化的反應(yīng)速度也越快,但預(yù)測(cè)的修勻程度較低,估計(jì)值的精度也可能降低。反之n值越大,預(yù)測(cè)值的修勻程度越高,但對(duì)數(shù)據(jù)變化的反映程度較慢。因此,n值的選擇無(wú)法二者兼顧,應(yīng)視具體情況而定。一般3—200,視序列長(zhǎng)度和預(yù)測(cè)目標(biāo)情況而定。 二、指數(shù)平滑法:指數(shù)加權(quán)平均法,實(shí)際是加權(quán)的移動(dòng)平均法,它是選取各時(shí)期權(quán)重?cái)?shù)值為遞減指數(shù)的均值方法。通過(guò)某種平均方式,消除歷史統(tǒng)計(jì)序列中的隨機(jī)波動(dòng),找出其中主要的發(fā)展趨勢(shì)。 |
| 輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽(tīng) |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽(tīng) |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽(tīng) |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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| 精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
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報(bào)考直通車(chē) |
| 考試簡(jiǎn)介:注冊(cè)咨詢(xún)工程師(投資),是指通過(guò)考試取得 |
| 《中華人民共和國(guó)注冊(cè)咨詢(xún)工程師(投資)執(zhí)業(yè)資格證書(shū) |
| 》,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中從事工程咨詢(xún)業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。 |
| 考試科目: 工程咨詢(xún)概論、政策與規(guī)劃、工程項(xiàng)目組織與管理、決策分析與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代咨詢(xún)方法與實(shí)務(wù)。 |
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