首先，背聽力單詞是有一定范圍的，眾所周知，聽力考試是分部分，分題型和分場景來出題的，每次聽力考試中，考官在一套聽力試題中從十個場景中會考察到2到3個，比如，�？嫉淖夥繄鼍埃�旅游場景，校園生活場景等，因此在我們記憶聽力詞匯時，可以分場景來進行背誦。

    做到上面這一步對于大部分考生來說并不是很難，但是背誦單詞的準確度和效率有會有很大的差異。筆者這里說的準確率是指單詞的發(fā)音要準確；單詞的拼寫要準確，效率是指在做聽力試題的時候，是否能夠及時準確的把單詞聽寫出來。只有做到這一步，我們的聽力成績才會有實質性的提高。所以，各位同學要改進記憶聽力詞匯的方法，不能只用眼睛看，一個“看”字是不能把聽力詞匯攻克掉的，要聽，要寫，最好是邊聽邊寫，建議把詞匯結合場景來聽，我們可以充分利用我們手里的劍橋試題，通過聽劍橋試題里的錄音來加強我們對相關場景詞匯的記憶。這樣不但可以練習聽力，還可以從本質上熟悉詞匯，是一個一舉兩得好方法。

    在筆者的聽力教學過程中，我經(jīng)常看到有很多同學明顯地已經(jīng)聽到了，但卻因為單詞拼寫失誤，或者是聽到單詞后反應一會兒，然后在寫下以至于損失了其他題目。這種情況究其原因就是對單詞不熟，也經(jīng)常有同學向我苦訴已經(jīng)努力背誦單詞了，就是聽寫不出來。這一切充分說明記憶的方法不對，以上我所說的聽寫方法就是把我們平常“看”起來，“讀”起來簡單易懂的聽力詞匯徹底的變成我們在做題時真正能夠”聽”起來的有效詞匯。