二、多選題 15、采用移動(dòng)平均法進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí),需要對(duì)期數(shù)n進(jìn)行選擇,以下說(shuō)法正確的是( 。。 A.n值越小,預(yù)測(cè)的均勻程度較低,估計(jì)值的精度可能降低 B.n值越大,預(yù)測(cè)值的均勻程度越高,數(shù)據(jù)變化的反映程度較慢 C.n值一般在3~200之間,視序列長(zhǎng)度和預(yù)測(cè)目標(biāo)情況而定 D.歷史序列的基本發(fā)展趨勢(shì)變化不大,n應(yīng)較小一些 E.具有趨勢(shì)性或階躍型特點(diǎn)的數(shù)據(jù),n應(yīng)取大一點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)答案:a,b,c 解 析:該題是對(duì)移動(dòng)平均法中n值選取的考核,對(duì)于歷史序列的基本發(fā)展趨勢(shì)變化不大,n應(yīng)取大一點(diǎn),而對(duì)于具有趨勢(shì)性或階躍型特點(diǎn)的數(shù)據(jù),n應(yīng)取小一點(diǎn),這樣才能讓預(yù)測(cè)值對(duì)數(shù)據(jù)變化的反映速度比較快,更準(zhǔn)確的反映實(shí)際的觀察值。 16、核心競(jìng)爭(zhēng)能力是植根于( 。。 A.經(jīng)驗(yàn) B.技巧 C.知識(shí) D.企業(yè)總體能力 E.個(gè)人的能力 標(biāo)準(zhǔn)答案:b,c,e 解 析:核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中擁有的比其他企業(yè)更具有優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵資源或活動(dòng),它具有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿、不可移植、不隨員工的離開而流失等特點(diǎn)。核心競(jìng)爭(zhēng)能力的產(chǎn)生是組織各個(gè)不同部分有效組合的結(jié)果,是個(gè)體資源整合的結(jié)果,植根于技巧、知識(shí)和個(gè)人的能力。 17、行業(yè)成功關(guān)鍵因素分析主要用來(lái)解決的問(wèn)題有( )。 A.顧客選擇產(chǎn)品的因素 B.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成功具備的資源和能力 C.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成功擁有的技術(shù)創(chuàng)新能力 D.企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的因素 E.企業(yè)獲得的核心競(jìng)爭(zhēng)能力 標(biāo)準(zhǔn)答案:a,b,d 解 析:該題是對(duì)行業(yè)成功關(guān)鍵因素分析知識(shí)點(diǎn)的考核,行業(yè)成功關(guān)鍵因素分析主要用來(lái)解決顧客選擇產(chǎn)品的因素、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成功具備的資源和能力、企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的因素等問(wèn)題。 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
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王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
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精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
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《中華人民共和國(guó)注冊(cè)咨詢工程師(投資)執(zhí)業(yè)資格證書 |
》,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中從事工程咨詢業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。 |
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考試科目: 工程咨詢概論、政策與規(guī)劃、工程項(xiàng)目組織與管理、決策分析與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代咨詢方法與實(shí)務(wù)。 |
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