第五章 幼兒活動的動機規(guī)律

　　學習目的
　　1了解“活動動機”的相關基本知識。
　　2掌握幼兒的學習動機及其影響因素，及引發(fā)幼兒學習動機的措施。
　　學習教學重、難點
　　幼兒學習動機的影響因素及引發(fā)幼兒學習動機的措施。

第一節(jié) 活動動機的一般概述

　　導入語
　　想要利用動機規(guī)律來促使幼兒從事某種活動，首先應了解動機的含義與基本結構，幼兒所具有的不同的動機類型等。
　　一、動機及其作用
　　1、動機的含義——動機是發(fā)動、維持個體的活動，并使活動朝向一定目標的動力機制。
　　2、動機的主要作用
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　　二、需要、誘因與動機
　　1、需要——是指個體內部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)。
　　2、誘因——是能夠激起個體的定向行為，并滿足某種需要的外部條件或刺激物。
　　3、需要，誘因與動機的關系
　�。�1）需要、誘因共同決定個體的動機
　�。�2）在統(tǒng)一的動機結構中，需要與誘因是相互聯(lián)系、相互制約的。
　　三、動機的種類：生理性動機/社會性動機
　　內部動機/外部動機