1．學(xué)校教育互動(dòng)系統(tǒng)中的三個(gè)核心因素為
A．教師、學(xué)生、學(xué)校
B．教、學(xué)、環(huán)境
C．教師、學(xué)生、課程
D．教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)
2．教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是
A．客觀性原則
B．系統(tǒng)性原則
C．教育性原則
D．發(fā)展性原則
3．布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是
A．新舊知識(shí)的聯(lián)系
B．對(duì)新知識(shí)的理解
C．主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征
D．對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用
4．皮亞杰的具體運(yùn)算階段是在
A．0～2歲
B．2～7歲
C．7～11-歲
D．11歲以后
5．歸因理論認(rèn)為，成功或失敗的原因分析可以劃分為三個(gè)維度，即
A．天資、能力和心境
B．努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣
C．個(gè)體的力量、環(huán)境因素和偶然因素
D．內(nèi)外性、穩(wěn)定性和可控性
6．知識(shí)的基本單位是
A．概念
B．表象
C．概念和表象
D．符號(hào)
7．瞬時(shí)記憶又稱(chēng)作為
A．知覺(jué)記憶
B．短時(shí)記憶
C．感覺(jué)記憶
D．視覺(jué)記憶
8．一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是
A．正遷移
B．橫向遷移
C．特殊成分遷移
D．非特殊成分迕移
9．美國(guó)心理學(xué)家哈洛最早把有關(guān)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)概括為
A．學(xué)習(xí)策略
B．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
C．認(rèn)知策略
D．元認(rèn)知策略
10．問(wèn)題解決的首要條件是
A．提出假設(shè)
B．提出問(wèn)題
C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D．提出方案