湖南教師資格考試教育學復(fù)習資料(七)
來源：發(fā)布時間：2011-11-12 14:36:55
46、建設(shè)班集體的主要方法：(1)調(diào)查了解學生，研究班級情況(2)提出奮斗目標，組織共同活動(3)培養(yǎng)集體論，形成優(yōu)良班風(4)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)班級骨干，形成集體核心(5)建立平等團結(jié)、互助的新型人際關(guān)系。
47、班集體管理的幾種類型：常規(guī)性班集體管理;階段性班集體管理;畢業(yè)班集體的管理。
48、畢業(yè)班集體管理的內(nèi)容：掌握學生的志愿和思想動態(tài)，進行理想教育和畢業(yè)指導(dǎo);指導(dǎo)學生復(fù)習功課，迎接考試，關(guān)心學生身體健康;做好畢業(yè)生鑒定和優(yōu)秀生評選
49、階段性管理工作的內(nèi)容：開學前的準備工作;開學初報道注冊工作;期中對前一階段進行檢查和小結(jié);期末組織學生進行復(fù)習和考試。
50、課外校外教育的特點：組織上的自愿性;內(nèi)容上的廣泛性;活動上的自主性;形式上的多樣性
51、課外校外教育的基本要求：明確的目的性與周密的計劃性;知識性與趣味性;發(fā)揮學生的自主性與創(chuàng)造性;面向全體;充分利用當?shù)貤l件。
52、課外校外教育的三種組織形式：群眾性活動;小組活動;個人活動
53、課外活動的指導(dǎo)原則：自愿原則：(1)充分考慮學生意愿，讓學生自愿選擇、自愿參加(2)教師要積極鼓勵正確引導(dǎo);自主原則：(1)讓學生充分發(fā)揮主體作用，獨立自主參加活動(2)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;符合學生年齡特征和個性差異：
54、校長負責制的含義：校長是學校行政總負責人，他擁有人權(quán)、財權(quán)、行政決策權(quán)，負責領(lǐng)導(dǎo)教育、教學和行政工作，對上級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門負責，對外代表學校，是法人代表，黨支部是學校的政治工作中心，對貫徹黨的方針政策起監(jiān)督保證作用;教職工代表大會和校務(wù)委員會對學校實行民主管理與監(jiān)督
55、學校管理的主要方法有：思想教育的方法、行政的方法、經(jīng)濟的方法、法律的方法、現(xiàn)代技術(shù)的方法。
56、教師的職責：是教師職權(quán)范圍內(nèi)應(yīng)負的責任。教師的基本職責有如下幾個方面：(1)教好功課，努力提高教學質(zhì)量(2)做好學生思想品德教育工作(3)促進學生的身體健康(4)組織好學生的課外活動協(xié)調(diào)學校與社會、家庭的關(guān)系(6)開展教育教學研究和參與學校的管理。
57、當前教育思想轉(zhuǎn)變中，要樹立哪些現(xiàn)代教育觀?素質(zhì)教育觀;現(xiàn)代人才觀;正確的教育價值觀;科學的學生觀;現(xiàn)代課程觀;教育民主化思想;教育本質(zhì)觀;終身教育觀;大教育觀;全民教育觀;現(xiàn)代教育方法觀;教育信息化等
58、基礎(chǔ)教育改革的任務(wù)有：(1)轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步端正辦學指導(dǎo)思想(2)探索全面實現(xiàn)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的運行機制;(3)改革學制，滲透或引進職業(yè)技術(shù)教育，全面實現(xiàn)“雙重任務(wù)”(4)改革課程，建立以全面提高學生素質(zhì)為中心內(nèi)容的課程教材體系(5)減輕學生課業(yè)負擔，讓學生生動活潑地進行學習
59、學校管理改革的趨勢有：(1)學校管理自主化(2)學校管理開放化(3)學校管理民主化(4)學校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化(5)學校管理的精致化。
60、教育科研具有哪些特點?除了具有創(chuàng)造性和艱巨性等科學研究的共同特點之外，還有以下主要特點：(1)研究目的的實踐性、應(yīng)用性和服務(wù)性(2)研究參與者的廣泛性、群眾性(3)研究成果的遲效性和長效性
