普通話水平測試研究的現(xiàn)狀及構想2 (1)
來源：發(fā)布時間：2008-12-22 11:33:30
普通話水平測試研究的設想
針對以上狀況，普通話水平測試研究課題擬從以下五個方面開展：（一）普通話水平測試理論與實踐研究，（二）普通話水平測試規(guī)范標準研究，（三）計算機輔助普通話水平測試評分系統(tǒng)研究與開發(fā)，（四）普通話水平測試現(xiàn)代化管理及基礎性資源庫建設，（五）基于網(wǎng)絡的普通話培訓測試研究。
�。ㄒ唬┢胀ㄔ捤綔y試理論與實踐研究
本研究旨在通過某些具體理論與實踐問題的探討，豐富普通話水平測試理論，為構建普通話水平測試研究的基本理論框架體系，提供理論和實踐準備。包括以下內(nèi)容：
1.普通話水平測試的概化理論研究。
�。�1）從教育測量學的角度研究普通話水平測試的性質和特點。包括常模參照性測試和標準參照性測試的異同、筆試和面試的異同、電腦測試及其相應的測量學問題等。
�。�2）從多元概化理論的角度研究普通話水平測試的誤差控制問題。包括測量誤差的來源及其影響程度的估計、隨機誤差與系統(tǒng)誤差的控制技術、評分者的信度估計問題、題目取樣的代表性問題等。
�。�3）從概化理論的角度研究測評工作的質量控制與成本控制問題。由于普通話測試涉及到評分者的培訓、現(xiàn)代化技術手段的應用等問題，所以在提高測試質量的同時，必須研究測試成本的控制問題。
本研究的重點是：如何把多元概化理論的思想和方法引入到普通話水平測試之中，以便在提高測試質量的同時，有效地控制測試成本。
本研究的難點是：計算測試成本的測量學方法在理論上需要有所突破。
2.普通話水平測試的心理學研究。
普通話水平測試從根本上講，是一種心理測量，它涉及到大量的心理學問題，本研究擬從以下幾個方面進行研究：
�。�1）主試人的語音心理定式對測試結果影響的研究。
�。�2）主試人與應試人在心理上的交互作用對測試結果影響的研究。
�。�3）應試人心理特點對測試結果影響的研究。
（4）測試過程控制變量（測試場地安排、試卷編排、測試的輔助用具等）與因變量（測試成績）的關系及干預策略的研究。
本研究的重點是：通過相關心理因素的分析，尋求相應的干預策略和解決途徑。
本研究的難點是：（1）主試人語音心理定式的類型、成因及調(diào)控對策。（2）控制變量的相關因素及干預的實施策略、干預效果的研究。
3.普通話-方言對比研究在普通話水平測試中的應用。
擬以某些省市為突破口，在有關方言研究的基礎上，通過調(diào)查其“中介語”在不同階段上的反映，將其運用于普通話水平測試實踐，以求解決以下問題：
（1）普通話水平測試在具體實施中的錯誤與缺陷的界定。
�。�2）為語調(diào)偏誤的確定提供較明確的理論依據(jù)。
�。�3）對地方評分細則進行糾偏和改進。
�。�4）尋求提高普通話水平測試培訓效率的有效途徑。
本研究的重點是：對“中介語”在不同階段上語言表征的描寫。
本研究的難點是：對“中介語”的實驗語音學分析。
4.普通話水平測試與其他的語言測試的比較研究。
本研究擬以普通話水平測試與HSK、CET、TOEFL等為比較對象，主要從以下幾個方面進行研究：
（1）發(fā)展概況與研究現(xiàn)狀，確立普通話水平測試與其他的語言測試比較研究的原則、范圍和理論基礎。
（2）設計原則與試卷結構對比研究。
（3）題型設計與命題技巧對比研究。
（4）統(tǒng)計分析比較研究。
（5）施測、管理與培訓的科學化對比研究。
本研究的重點是：在全面考察普通話水平測試與HSK、CET、TOEFL等語言測試的基礎上，探求其作為語言測試的普遍規(guī)律和自身特點，尋找對普通話水平測試具有借鑒價值的理論、規(guī)律和方法。本研究的難點在于：國外語言測試理論與普通話水平測試研究的關系，確立普通話水平測試與其他的語言測試比較研究的可比參照性和理論框架。
5.其他方面的研究。除以上幾個方面的研究之外，我們還將組織力量進行普通話水平測試的社會評價研究、普通話水平測試“語調(diào)”評價研究、普通話水平測試語音、詞匯、語法評判原則研究等子課題。
�。ǘ┢胀ㄔ捤綔y試規(guī)范標準研究
1.《普通話水平測試大綱》（部頒標準）和《普通話水平測試實施大綱》的研制。
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，在原有《大綱》基礎上，總結八年多來普通話水平測試的實踐經(jīng)驗，對普通話水平測試的規(guī)程、標準、方法、范圍進行規(guī)范，并使之成為部頒標準。以新《大綱》為指導，研制全國通用的《普通話水平測試實施大綱》，保證新《大綱》的順利實施。
本研究的難點是：普通話水平測試政策性強，除了測試理論問題需深入研究外，如何把握好科學性與可操作性兼顧，連續(xù)性與前瞻性并重的原則也是個難點。
2.普通話水平測試國家級題庫建設。
普通話水平測試題庫建立是實現(xiàn)測試工作規(guī)范化的關鍵技術措施�！镀胀ㄔ捤綔y試實施大綱》基本定稿以后，課題組將根據(jù)新《大綱》（部頒標準）和《實施大綱》的內(nèi)容和要求，以地方經(jīng)驗為基礎，整合目前省、市級題庫，編制實用程序，研制在統(tǒng)計語言學和教育測量學方面等值的規(guī)范試卷，建立普通話水平測試自動出題系統(tǒng)和數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，創(chuàng)建普通話水平測試國家題庫。
本研究的重點是：題庫系統(tǒng)自動生成在統(tǒng)計語言學和教育測量學上均等值的試卷。
本研究的難點是：目前尚沒有完全適應普通話水平測試的教育測量理論和方法，題庫建設的理論基礎和數(shù)學模型，需要在實踐中進行深入探索。
�。ㄈ┯嬎銠C輔助普通話水平測試評分系統(tǒng)研究與開發(fā)
限于目前國內(nèi)外研究水平，本項目只作單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語輔助評分系統(tǒng)的探索性研究與開發(fā)。
首先，建立各等級標準數(shù)字化音檔庫，通過不同等級樣本與應試者樣本的語音匹配、分析、比較，運用實驗語音學方法，客觀展現(xiàn)受試人的普通話語音面貌，借助語音識別技術，建立標準音、錯誤音、缺陷音的匹配模板，提供出應試者的參考評分。
本研究的重點是：普通話水平測試中錯誤音與缺陷音總體語圖模式的分析、識別。
本研究的難點是：普通話語音變化的復雜性和多樣性，使建立相應的匹配模板異常困難，技術路線也需在實驗中探索。
�。ㄋ模┢胀ㄔ捤綔y試現(xiàn)代化管理及基礎性資源庫建設
1.普通話水平測試信息管理系統(tǒng)。
鑒于目前上海、湖北、黑龍江等省市已開發(fā)適用于當?shù)氐墓芾硐到y(tǒng)（上海已推出第5版），積累了一定經(jīng)驗，本項目將以此為基礎，深入了解各省市使用需求，進一步吸收最新的計算機信息技術，開發(fā)出一套技術先進，全國通用的信息管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)將在安全性、穩(wěn)定性、功能性和方便性上達到國內(nèi)先進軟件的標準，并依托Internet實現(xiàn)國家語委普通話培訓測試中心與各省市普通話培訓測試中心管理系統(tǒng)互聯(lián)。本系統(tǒng)將包括以下幾個方面：（1）報名管理（2）考試現(xiàn)場管理（3）證書管理（4）系統(tǒng)查詢（5）統(tǒng)計分析（6）數(shù)據(jù)管理（7）系統(tǒng)維護。
2.普通話水平測試基礎性資源庫建設。
本研究擬進行普通話培訓和測試用標準語音語料庫的開發(fā)和“中介語”語音語料庫的開發(fā)。
�。�1）建立覆蓋全面的普通話標準語音數(shù)據(jù)庫：選擇經(jīng)國家語委普通話培訓測試中心審定的專業(yè)發(fā)音人，采用數(shù)字錄音設備，錄制標準語音樣本，利用實驗語音學方法，提取各種聲學參數(shù)，通過構筑語料庫技術平臺，建立語音數(shù)據(jù)庫。
�。�2）建立“中介語”語音語料庫：漢語普通話“中介語”語音語料庫如果全面展開必然是一個規(guī)模浩大的工程，本研究擬以上海話-普通話“中介語”語音為突破口，構筑一個技術平臺，探索一套研究模式，并為將來建立更大規(guī)�！爸薪檎Z”語音料庫提供一個范本。
本研究的重點和難點是：設計覆蓋科學合理的文本，高質量錄制數(shù)據(jù)，進行語料分析和標記。
�。ㄎ澹┗诰W(wǎng)絡的普通話培訓測試研究
1.開發(fā)基于Internet的普通話多媒體教學系統(tǒng)。
依托中國語言文字網(wǎng)，嚴格按照教育部《現(xiàn)代遠程教育資源建設規(guī)范》和《網(wǎng)絡課程開發(fā)要求》，開發(fā)普通話多媒體網(wǎng)絡教學平臺（擬采用“站中站”模式），建立一個多媒體資源庫和一個基于規(guī)則的適用于普通話網(wǎng)絡教學的知識庫，以實現(xiàn)網(wǎng)上的個別化教學和一定程度的智能化教學。
本研究重點：（1）多媒體資源庫的建設。（2）腳本群模型（Hisc）的建立。
本研究難點：針對學習者不同情況、不同需求編寫和組建大規(guī)模普通話培訓腳本群。
2.多媒體普通話教學與訓練課件庫。
研制出一套適用于普通話教學和符合《普通話水平測試大綱》內(nèi)容，有助于學習者進行普通話學習和測試的教學與訓練用課件。擬制作成普通軟件和CD-ROM光盤兩種版本，以適應不同用戶的需要。根據(jù)不同對象，擬將此研究內(nèi)容分為兩個部分：
�。�1）普通話訓練課件庫，針對不同方言區(qū)學習者的不同層次，研制出適用于不同方言區(qū)及不同層次水平的輔助學習軟件。
�。�2）普通話水平測試員培訓課件，主要為國家級和省級測試員培訓，研制輔助教學軟件。
本研究重點和難點：腳本編寫和軟件編程。
普通話水平測試研究是一個十分龐大的研究體系，研究內(nèi)容涉及到多學科、多領域，我們將根據(jù)各子課題的研究目標，綜合運用實驗研究、模擬研究、對比研究、調(diào)查研究（包括問卷調(diào)查、田野調(diào)查、座談調(diào)查）等多種研究方法，以及語音識別技術，現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計技術、計算機技術、信息技術等各種技術手段，具有鮮明的理論研究與應用實踐相結合的研究特點。
普通話水平測試研究課題具有重大的理論價值和實踐意義。它把漢語言學基礎理論研究同教育測量學、數(shù)理統(tǒng)計學、心理學等相關領域研究相結合，綜合運用多種研究手段及先進技術，不僅會豐富普通話水平測試的理論基礎，而且也可以提高語言研究的廣度和深度，為漢語言學研究的現(xiàn)代化提供新思路和新方法。本課題研究的開展，將進一步加強普通話水平測試國家法定標準的客觀性、準確性和權威性，有力地促進普通話水平測試由經(jīng)典型測試向現(xiàn)代型測試轉化。普通話標準語音語料庫、“中介語”語音語料庫等基礎性資源庫建設，對信息科學研究以及相關的應用也將產(chǎn)生一定的推動作用。課題研究的成果，對全國的普通話水平測試工作乃至整個推廣普通話工作將起到積極的促進作用，具有深遠的社會意義。
針對以上狀況，普通話水平測試研究課題擬從以下五個方面開展：（一）普通話水平測試理論與實踐研究，（二）普通話水平測試規(guī)范標準研究，（三）計算機輔助普通話水平測試評分系統(tǒng)研究與開發(fā)，（四）普通話水平測試現(xiàn)代化管理及基礎性資源庫建設，（五）基于網(wǎng)絡的普通話培訓測試研究。
�。ㄒ唬┢胀ㄔ捤綔y試理論與實踐研究
本研究旨在通過某些具體理論與實踐問題的探討，豐富普通話水平測試理論，為構建普通話水平測試研究的基本理論框架體系，提供理論和實踐準備。包括以下內(nèi)容：
1.普通話水平測試的概化理論研究。
�。�1）從教育測量學的角度研究普通話水平測試的性質和特點。包括常模參照性測試和標準參照性測試的異同、筆試和面試的異同、電腦測試及其相應的測量學問題等。
�。�2）從多元概化理論的角度研究普通話水平測試的誤差控制問題。包括測量誤差的來源及其影響程度的估計、隨機誤差與系統(tǒng)誤差的控制技術、評分者的信度估計問題、題目取樣的代表性問題等。
�。�3）從概化理論的角度研究測評工作的質量控制與成本控制問題。由于普通話測試涉及到評分者的培訓、現(xiàn)代化技術手段的應用等問題，所以在提高測試質量的同時，必須研究測試成本的控制問題。
本研究的重點是：如何把多元概化理論的思想和方法引入到普通話水平測試之中，以便在提高測試質量的同時，有效地控制測試成本。
本研究的難點是：計算測試成本的測量學方法在理論上需要有所突破。
2.普通話水平測試的心理學研究。
普通話水平測試從根本上講，是一種心理測量，它涉及到大量的心理學問題，本研究擬從以下幾個方面進行研究：
�。�1）主試人的語音心理定式對測試結果影響的研究。
�。�2）主試人與應試人在心理上的交互作用對測試結果影響的研究。
�。�3）應試人心理特點對測試結果影響的研究。
（4）測試過程控制變量（測試場地安排、試卷編排、測試的輔助用具等）與因變量（測試成績）的關系及干預策略的研究。
本研究的重點是：通過相關心理因素的分析，尋求相應的干預策略和解決途徑。
本研究的難點是：（1）主試人語音心理定式的類型、成因及調(diào)控對策。（2）控制變量的相關因素及干預的實施策略、干預效果的研究。
3.普通話-方言對比研究在普通話水平測試中的應用。
擬以某些省市為突破口，在有關方言研究的基礎上，通過調(diào)查其“中介語”在不同階段上的反映，將其運用于普通話水平測試實踐，以求解決以下問題：
（1）普通話水平測試在具體實施中的錯誤與缺陷的界定。
�。�2）為語調(diào)偏誤的確定提供較明確的理論依據(jù)。
�。�3）對地方評分細則進行糾偏和改進。
�。�4）尋求提高普通話水平測試培訓效率的有效途徑。
本研究的重點是：對“中介語”在不同階段上語言表征的描寫。
本研究的難點是：對“中介語”的實驗語音學分析。
4.普通話水平測試與其他的語言測試的比較研究。
本研究擬以普通話水平測試與HSK、CET、TOEFL等為比較對象，主要從以下幾個方面進行研究：
（1）發(fā)展概況與研究現(xiàn)狀，確立普通話水平測試與其他的語言測試比較研究的原則、范圍和理論基礎。
（2）設計原則與試卷結構對比研究。
（3）題型設計與命題技巧對比研究。
（4）統(tǒng)計分析比較研究。
（5）施測、管理與培訓的科學化對比研究。
本研究的重點是：在全面考察普通話水平測試與HSK、CET、TOEFL等語言測試的基礎上，探求其作為語言測試的普遍規(guī)律和自身特點，尋找對普通話水平測試具有借鑒價值的理論、規(guī)律和方法。本研究的難點在于：國外語言測試理論與普通話水平測試研究的關系，確立普通話水平測試與其他的語言測試比較研究的可比參照性和理論框架。
5.其他方面的研究。除以上幾個方面的研究之外，我們還將組織力量進行普通話水平測試的社會評價研究、普通話水平測試“語調(diào)”評價研究、普通話水平測試語音、詞匯、語法評判原則研究等子課題。
�。ǘ┢胀ㄔ捤綔y試規(guī)范標準研究
1.《普通話水平測試大綱》（部頒標準）和《普通話水平測試實施大綱》的研制。
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，在原有《大綱》基礎上，總結八年多來普通話水平測試的實踐經(jīng)驗，對普通話水平測試的規(guī)程、標準、方法、范圍進行規(guī)范，并使之成為部頒標準。以新《大綱》為指導，研制全國通用的《普通話水平測試實施大綱》，保證新《大綱》的順利實施。
本研究的難點是：普通話水平測試政策性強，除了測試理論問題需深入研究外，如何把握好科學性與可操作性兼顧，連續(xù)性與前瞻性并重的原則也是個難點。
2.普通話水平測試國家級題庫建設。
普通話水平測試題庫建立是實現(xiàn)測試工作規(guī)范化的關鍵技術措施�！镀胀ㄔ捤綔y試實施大綱》基本定稿以后，課題組將根據(jù)新《大綱》（部頒標準）和《實施大綱》的內(nèi)容和要求，以地方經(jīng)驗為基礎，整合目前省、市級題庫，編制實用程序，研制在統(tǒng)計語言學和教育測量學方面等值的規(guī)范試卷，建立普通話水平測試自動出題系統(tǒng)和數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，創(chuàng)建普通話水平測試國家題庫。
本研究的重點是：題庫系統(tǒng)自動生成在統(tǒng)計語言學和教育測量學上均等值的試卷。
本研究的難點是：目前尚沒有完全適應普通話水平測試的教育測量理論和方法，題庫建設的理論基礎和數(shù)學模型，需要在實踐中進行深入探索。
�。ㄈ┯嬎銠C輔助普通話水平測試評分系統(tǒng)研究與開發(fā)
限于目前國內(nèi)外研究水平，本項目只作單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語輔助評分系統(tǒng)的探索性研究與開發(fā)。
首先，建立各等級標準數(shù)字化音檔庫，通過不同等級樣本與應試者樣本的語音匹配、分析、比較，運用實驗語音學方法，客觀展現(xiàn)受試人的普通話語音面貌，借助語音識別技術，建立標準音、錯誤音、缺陷音的匹配模板，提供出應試者的參考評分。
本研究的重點是：普通話水平測試中錯誤音與缺陷音總體語圖模式的分析、識別。
本研究的難點是：普通話語音變化的復雜性和多樣性，使建立相應的匹配模板異常困難，技術路線也需在實驗中探索。
�。ㄋ模┢胀ㄔ捤綔y試現(xiàn)代化管理及基礎性資源庫建設
1.普通話水平測試信息管理系統(tǒng)。
鑒于目前上海、湖北、黑龍江等省市已開發(fā)適用于當?shù)氐墓芾硐到y(tǒng)（上海已推出第5版），積累了一定經(jīng)驗，本項目將以此為基礎，深入了解各省市使用需求，進一步吸收最新的計算機信息技術，開發(fā)出一套技術先進，全國通用的信息管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)將在安全性、穩(wěn)定性、功能性和方便性上達到國內(nèi)先進軟件的標準，并依托Internet實現(xiàn)國家語委普通話培訓測試中心與各省市普通話培訓測試中心管理系統(tǒng)互聯(lián)。本系統(tǒng)將包括以下幾個方面：（1）報名管理（2）考試現(xiàn)場管理（3）證書管理（4）系統(tǒng)查詢（5）統(tǒng)計分析（6）數(shù)據(jù)管理（7）系統(tǒng)維護。
2.普通話水平測試基礎性資源庫建設。
本研究擬進行普通話培訓和測試用標準語音語料庫的開發(fā)和“中介語”語音語料庫的開發(fā)。
�。�1）建立覆蓋全面的普通話標準語音數(shù)據(jù)庫：選擇經(jīng)國家語委普通話培訓測試中心審定的專業(yè)發(fā)音人，采用數(shù)字錄音設備，錄制標準語音樣本，利用實驗語音學方法，提取各種聲學參數(shù)，通過構筑語料庫技術平臺，建立語音數(shù)據(jù)庫。
�。�2）建立“中介語”語音語料庫：漢語普通話“中介語”語音語料庫如果全面展開必然是一個規(guī)模浩大的工程，本研究擬以上海話-普通話“中介語”語音為突破口，構筑一個技術平臺，探索一套研究模式，并為將來建立更大規(guī)�！爸薪檎Z”語音料庫提供一個范本。
本研究的重點和難點是：設計覆蓋科學合理的文本，高質量錄制數(shù)據(jù)，進行語料分析和標記。
�。ㄎ澹┗诰W(wǎng)絡的普通話培訓測試研究
1.開發(fā)基于Internet的普通話多媒體教學系統(tǒng)。
依托中國語言文字網(wǎng)，嚴格按照教育部《現(xiàn)代遠程教育資源建設規(guī)范》和《網(wǎng)絡課程開發(fā)要求》，開發(fā)普通話多媒體網(wǎng)絡教學平臺（擬采用“站中站”模式），建立一個多媒體資源庫和一個基于規(guī)則的適用于普通話網(wǎng)絡教學的知識庫，以實現(xiàn)網(wǎng)上的個別化教學和一定程度的智能化教學。
本研究重點：（1）多媒體資源庫的建設。（2）腳本群模型（Hisc）的建立。
本研究難點：針對學習者不同情況、不同需求編寫和組建大規(guī)模普通話培訓腳本群。
2.多媒體普通話教學與訓練課件庫。
研制出一套適用于普通話教學和符合《普通話水平測試大綱》內(nèi)容，有助于學習者進行普通話學習和測試的教學與訓練用課件。擬制作成普通軟件和CD-ROM光盤兩種版本，以適應不同用戶的需要。根據(jù)不同對象，擬將此研究內(nèi)容分為兩個部分：
�。�1）普通話訓練課件庫，針對不同方言區(qū)學習者的不同層次，研制出適用于不同方言區(qū)及不同層次水平的輔助學習軟件。
�。�2）普通話水平測試員培訓課件，主要為國家級和省級測試員培訓，研制輔助教學軟件。
本研究重點和難點：腳本編寫和軟件編程。
普通話水平測試研究是一個十分龐大的研究體系，研究內(nèi)容涉及到多學科、多領域，我們將根據(jù)各子課題的研究目標，綜合運用實驗研究、模擬研究、對比研究、調(diào)查研究（包括問卷調(diào)查、田野調(diào)查、座談調(diào)查）等多種研究方法，以及語音識別技術，現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計技術、計算機技術、信息技術等各種技術手段，具有鮮明的理論研究與應用實踐相結合的研究特點。
普通話水平測試研究課題具有重大的理論價值和實踐意義。它把漢語言學基礎理論研究同教育測量學、數(shù)理統(tǒng)計學、心理學等相關領域研究相結合，綜合運用多種研究手段及先進技術，不僅會豐富普通話水平測試的理論基礎，而且也可以提高語言研究的廣度和深度，為漢語言學研究的現(xiàn)代化提供新思路和新方法。本課題研究的開展，將進一步加強普通話水平測試國家法定標準的客觀性、準確性和權威性，有力地促進普通話水平測試由經(jīng)典型測試向現(xiàn)代型測試轉化。普通話標準語音語料庫、“中介語”語音語料庫等基礎性資源庫建設，對信息科學研究以及相關的應用也將產(chǎn)生一定的推動作用。課題研究的成果，對全國的普通話水平測試工作乃至整個推廣普通話工作將起到積極的促進作用，具有深遠的社會意義。
【糾錯】
