雅思聽力考試中第一部分對(duì)大多數(shù)考生來說都是最易得分的部分,且考生在這一部分的發(fā)揮會(huì)直接影響到其心理狀況,因此對(duì)于這一部分的把握是非常重要的�？v觀整個(gè)聽力考試的特征，由于其具有一過性和瞬時(shí)性，信號(hào)詞的把握有一定難度，再加上連讀和口音等因素的影響，聽力考試中技巧的實(shí)際使用有一定的限制，特別是對(duì)于一些根底相對(duì)較弱的學(xué)生來說尤為如此。 
 
這時(shí)對(duì)于試題和考題的預(yù)先熟知就顯得非常重要了。在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些熟悉的內(nèi)容得分率較高，因?yàn)槠鋵?duì)考點(diǎn)單詞和相關(guān)話題都能有很好的預(yù)測(cè)并順利答題，這也是為什么聽力機(jī)經(jīng)在學(xué)生中最受歡迎的原因之一。所以筆者認(rèn)為在聽力中想要取得理想的成績就必須對(duì)�？純�(nèi)容有一定的熟悉度。在第一部分由于其場(chǎng)景有限，填寫的詞又相對(duì)簡單，影響學(xué)生發(fā)揮的點(diǎn)很多都集中在干擾信息也就是俗稱的陷阱中，學(xué)生因?qū)Ω蓴_毫無防備或不知道要將注意力集中到哪而造成失分。傳統(tǒng)的靠后原則命中率不高且會(huì)引起相對(duì)較好的學(xué)生的置疑。其實(shí)此類失分都是可以通過教學(xué)中的陷阱介紹及預(yù)測(cè)有效避免的，因此筆者在這里總結(jié)了經(jīng)典陷阱的種類及考題中的陷阱提示詞。

　　經(jīng)典陷阱種類：

　　1、時(shí)間先后

　　考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況的比較來設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。

　　例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì)說這里從前有5個(gè)人住，后來走了兩個(gè)，所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了，而題目問的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應(yīng)該是3 而不是5了。

　　又例如有健身俱樂部在介紹設(shè)施時(shí)說現(xiàn)在只有健身房，將來還會(huì)開設(shè)游泳館。題目中問此俱樂部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。

　　2、數(shù)值比較

　　考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)��?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。

　　例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季最高會(huì)達(dá)到40人，考題中問最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。

　　3、信息拆分

　　在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。

　　比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說這個(gè)班有20 男生，30女生，又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。

　　4、信息選擇

　　這類陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。

　　例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。

　　5、主觀和客觀

　　考題中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually, common, want to, plan to等詞。比如面試官問面試者會(huì)呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。

　　6、相似信息

　　相似信息的干擾因?yàn)槠潆[蔽性一般最易導(dǎo)致失分，這時(shí)比較明顯的辨別詞是：we, they等代詞。

　　比如在介紹課程時(shí)說自己的大學(xué)開設(shè)工科和商課，而附近的另一所大學(xué)以文科而著名。文科就應(yīng)該是被排除的干擾答案。

　　7、言外之意

　　這種陷阱的難度較高，一般要通過理解做題。比如說在租房過程中房東問來訪者愿不愿意和比人合住，來訪者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會(huì)有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。

　　8、字詞陷阱

　　這種陷阱干擾性不大，但是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一定轉(zhuǎn)換難度。

　　最常見的就是個(gè)人信息填寫中的國籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫形容詞形式，但聽力原文一般以名詞形式報(bào)出。比較復(fù)雜的題還會(huì)有跟多的轉(zhuǎn)換。比如一人在介紹時(shí)說自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來又到了美國。這時(shí)的答案就應(yīng)該是英國人。

　　陷阱預(yù)測(cè)：

　　以上所說的陷阱如學(xué)生事先有所了解，則在答題時(shí)心中就會(huì)有底，而且很多陷阱在本身的考題設(shè)置上就有一定的提示，學(xué)生可以通過對(duì)考題的分析做好應(yīng)對(duì)陷阱的準(zhǔn)備。以下是對(duì)幾種明顯陷阱提示的分析。

　　Total annual cost of insurance ________________

　　Total預(yù)示著總花費(fèi)，可能會(huì)有信息拆分類陷阱。

　　Fines start at ________________

　　Maximum group size _____________________

　　Computers can be booked up to _____________________ hours in advance

　　Gather data from at least ______________ subjects

　　Start at, maximum, up to, at least都預(yù)示著可能有數(shù)值比較類陷阱，這時(shí)候只要根據(jù)提示去找最大最小的數(shù)據(jù)就輕松答題了。

　　Present course _________________

　　Intended length of stay_______________

　　Present為時(shí)間先后類陷阱的常見提示詞。

　　Cost to join per year (without current student card): ____________

　　括號(hào)中為限定項(xiàng)，這里一定還會(huì)提到有學(xué)生卡的費(fèi)用，明顯提示了相似信息。

　　總之，在做題時(shí)一定要注意限定詞，一般此類限定詞以時(shí)間限定和地點(diǎn)限定為多，其表現(xiàn)方式為形容詞，副詞，時(shí)間狀語，地點(diǎn)狀語，和括號(hào)中附加信息。

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