沒有孩子天生有特長，孩子的特長都是根據(jù)天賦后天培養(yǎng)出來的。培養(yǎng)孩子擁有一種特長的深層意義在于：培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。下面，國際學(xué)校的老師和您分享孩子特長培養(yǎng)的心得。

　　我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而讓孩子去學(xué)習(xí)。

　　家長都望子成龍盼女成鳳，都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項(xiàng)或幾項(xiàng)特長教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰(zhàn)。當(dāng)然也有部分家長是因?yàn)閯e人學(xué)而學(xué)，看到別的孩子家長都讓孩子去學(xué)特長而讓自己的孩子去學(xué)。家長要注意引導(dǎo)、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，走出特長教育的誤區(qū)，適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子的特長。

　　、需要父母端正認(rèn)識

　　兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學(xué)校教育的一種補(bǔ)充，只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行，忌喧賓奪主。

　　第二、需要有正確的教育方法

　　特長教育不同于學(xué)校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望。因而在教育過程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學(xué)、在學(xué)中能玩，這樣，才能收到好的教育效果。

　　第三、特長教育應(yīng)適時適度

　　針對孩子的興趣，選擇適當(dāng)?shù)奶亻L培訓(xùn)班，而不是濫學(xué)。特長培訓(xùn)并非越多越好，俗話說“傷其十指不如斷其一指”說的也是這個道理。特長教育也并非越早越好，在正確的時間選擇正確的特長教育才是正道。

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