對(duì)于一些厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)挺頭疼的。今天，愛迪國際學(xué)校老師推薦張忠寶校長(zhǎng)的一篇文章《對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，就可以放棄嗎?》。從中家長(zhǎng)會(huì)受到啟發(fā)和鼓舞。

　　初中階段是人的一生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)才干的黃金期，如果這個(gè)階段出現(xiàn)偏頗將會(huì)影響一生，特別是那些在小學(xué)階段就對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心、喪失興趣的孩子，初中階段怎么過將是一個(gè)大難題，但無論如何要挺住，即便對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣也要挺，唯有如此，才可以安全度過初中階段，為自己的幸福人生奠基。

　　對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣也要挺，因?yàn)椴煌�，就徹底沒希望了。一個(gè)12歲的初中生，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，可能會(huì)出現(xiàn)三種分化：

　　一是在教室里不學(xué)習(xí)，就會(huì)天天打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就會(huì)不停地被教師找，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，繼而誘發(fā)家庭不和睦，甚至破裂，這是任何一個(gè)有良知的人都不愿意看到的。

　　二是不想進(jìn)教室，在校園里亂晃，讓學(xué)校里的每個(gè)管理者不放心、也讓其他學(xué)生家長(zhǎng)不放心，一個(gè)不進(jìn)教室在操場(chǎng)閑逛的孩子，怎可能安全度過初中三年?又怎會(huì)不讓家長(zhǎng)天天糾結(jié)，更為可怕的是，他可能威脅校園里正常讀書的孩子、也可能帶壞那些意志力薄弱的孩子，這叫人怎能安生?

　　三是不想進(jìn)校園，在社會(huì)上和閑散人員一起混，隨時(shí)都可能違法亂紀(jì)、隨時(shí)都可能危害他人、作踐自己，這樣成長(zhǎng)，別說家人不放心，學(xué)校也會(huì)糾結(jié)起來，政府更要承擔(dān)諸多責(zé)任。

　　由此看來，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣也要挺，挺住了，人生就有希望了;挺住了，社會(huì)就和諧了;挺住了，家校就會(huì)安定團(tuán)結(jié)!

　　對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣也要挺，是一個(gè)大難題，沒有科學(xué)的方法還真挺不住。一個(gè)孩子在課堂上，他啥都不學(xué)，每天八小時(shí)準(zhǔn)時(shí)報(bào)到、準(zhǔn)時(shí)離開，這是一件多么難的事。為此，我們要想讓孩子能在求學(xué)路上走的遠(yuǎn)一些、精一些、順利一些，即便對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣也能挺住，家長(zhǎng)必須做好如下三件事：

　　學(xué)習(xí)是有用的，不學(xué)就會(huì)被社會(huì)拋棄。我們作為家長(zhǎng)，告知孩子學(xué)習(xí)是有用的，他會(huì)相信，因?yàn)樗�知道，天下哪有免費(fèi)的午餐。比如說，手機(jī)里的很多應(yīng)用軟件，不好好學(xué)習(xí)的人根本不會(huì)使用;手機(jī)里那些給人帶來諸多方便和樂趣的軟件都是學(xué)習(xí)精英開發(fā)出來的;要想成為同齡人的精英，無論哪個(gè)層的精英，都需要不斷的學(xué)習(xí)。這樣看來，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不挺可以嗎?覺得有用就必須挺，挺住了希望就來了。

　　學(xué)習(xí)是無趣的，無趣的事我們就可以不做嗎?在生活中，我們所做的事、我們所面對(duì)的事物，都是我們感興趣的嗎?答案一定是否定的。既然我們得面對(duì)人生、既然我們需要承受巨大壓力，無趣的事我們也得做。很多人對(duì)學(xué)習(xí)不咋感興趣，但都因?yàn)槿松�的路還得走，就挺住了!

　　學(xué)習(xí)是高大上的事，沒有學(xué)習(xí)再富有也會(huì)讓人冷眼! 都知道學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的事，也不是人人都喜歡的事，但還都得學(xué)。一個(gè)土豪暴發(fā)戶，自己都不知道是如何富裕起來的，但他富裕之后，還知道買很多書裝點(diǎn)門面，還知道到圖書館走走，這都說明學(xué)習(xí)是高大上的事，是表明身份、展示素養(yǎng)的事，不學(xué)習(xí)再富有也會(huì)招人白眼。

　　對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣也要挺，挺住了，興趣就來了;挺住了，素養(yǎng)就提升了;挺住了，就會(huì)招來高大上。對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣也要挺，不挺，就沒有了一切，就會(huì)成為社會(huì)的包袱、家庭的累贅。

　　身邊故事：

　　我們有這樣一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)真的不感興趣，不想進(jìn)教室、不想進(jìn)校園。他的家長(zhǎng)早已是億萬富翁，面對(duì)自己的孩子這樣的表現(xiàn)，他有過崩潰、有過失望、還有過放棄�？扇缃�，他想通了，必須讓他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，哪怕他的家業(yè)不要。一點(diǎn)一滴，他克制自己不與孩子頂牛、他努力尋找孩子的興趣。他天的堅(jiān)持、一次次的忍耐，終于，他的孩子肯進(jìn)教室了。從此，他就篤定青山，風(fēng)雨無阻，最終他的孩子考進(jìn)了985大學(xué)。他家的事業(yè)也沒因?yàn)樗�與孩子一起成長(zhǎng)而耽擱，反而更紅火了。 沒有興趣也要挺，其實(shí)是人生哲理!

　　愛迪國際學(xué)校老師承認(rèn)，挺住的過程挺難的，堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!曙光就出現(xiàn)了。

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