二孩的家庭教育喜憂不同。喜的這里不講。憂的家庭有必要看看下面的文字，會(huì)幫您找到思路，教育好孩子。愛迪國(guó)際學(xué)校老師節(jié)選教育家趙忠心的文章，與家長(zhǎng)分享。

　　一、摒棄“偏疼老二”舊思想，養(yǎng)好老大更重要

　　很多人都會(huì)想到，老大跟老二的關(guān)系如何平衡呢?不少家長(zhǎng)采取的教養(yǎng)態(tài)度是照顧、遷就弱者的方式。很多家長(zhǎng)都會(huì)偏疼小的，這種做法是否正確呢?究竟是遷就小的，還是重點(diǎn)培養(yǎng)大的，這是個(gè)家庭教育策略問題，必須要慎重。

　　在這里，我借鑒一下我女兒的教育理念，分享給大家。我女兒家有兩個(gè)兒子，他就是采取重點(diǎn)培養(yǎng)老大的教育策略。

　　強(qiáng)者讓著弱者，大的讓著小的，這是有一定道理的，但是并非一定要這樣。女兒認(rèn)為，老大因?yàn)槟昙o(jì)稍大，已經(jīng)有了自己的思想，受了委屈，心里可能會(huì)有一些陰影，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，而剛出生的老二還小，就算受點(diǎn)委屈很快也就會(huì)忘記。那么，為何不重點(diǎn)培養(yǎng)一下老大呢，加大力度提升老大的素質(zhì)，這具有“全局性的意義”。老大被教育的很好，有善心有愛心，自然也不會(huì)欺負(fù)弟弟妹妹，兄知道“友”，弟弟自然也會(huì)知道“恭”。同時(shí)，哥哥做得好，對(duì)弟弟本身就是一個(gè)榜樣作用，哥哥的身教作用大于父母，都是孩子，他們的思維模式、行為方式非常接近，影響更明顯。這樣，有了各方面都很棒的老大做榜樣，老二還會(huì)養(yǎng)不好嗎?

　　提醒家長(zhǎng)們注意，很多父母過分偏疼老二，造成了老大心里認(rèn)為“父母不疼我”的概念，這本身就是一種不利于親情發(fā)展的模式。而且處理問題，不能偏疼哪一個(gè)，而是要盡量做到公正，要有是非標(biāo)準(zhǔn)，老二所做的事情不能一味袒護(hù)，只批評(píng)老大，而是要看事件本身的是非曲直。如果一味偏疼偏愛，那么兩個(gè)孩子的發(fā)展可能都不會(huì)太好，明是非善惡，講道理，做到公正公平對(duì)待兩個(gè)孩子，才是最正確的方法。

　　二，偏疼偏愛要不得

　　魏晉南北朝時(shí)期的文學(xué)家、教育家顏之推的《顏氏家訓(xùn)》中就明確表示過：自古以來，想要對(duì)孩子一視同仁很難做到。偏愛導(dǎo)致家庭出亂子，家破人亡的例子很多，特別是執(zhí)政者的家庭，更是不能忽略這個(gè)問題。而家庭教育最大的弱點(diǎn)就是感情用事，學(xué)校的老師也需要格外注意這一點(diǎn)……但是，雖然說很難做到一視同仁，卻必須沿著這方面去努力。

　　為此，我建議，一個(gè)家庭要培養(yǎng)出一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，這樣會(huì)起到作用，能夠更好地和諧家庭的某些弊端。從事家庭教育，要看得遠(yuǎn)，未雨綢繆，別等到出了問題才著急。要立足現(xiàn)在，面向未來，以后孩子都要進(jìn)入社會(huì)群體，現(xiàn)在就要培養(yǎng)期進(jìn)入社會(huì)的品質(zhì)，比如分享，謙讓，包容，團(tuán)結(jié)，合作等，這些都是進(jìn)入社會(huì)必須要有的品質(zhì)。倘若一心當(dāng)自己是“太陽(yáng)”，別人都圍繞自己轉(zhuǎn)，那么這個(gè)孩子的發(fā)展必然不會(huì)太好。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　二胎生不生可能并不是問題所在，能把孩子教育好才是重點(diǎn)。家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子任老師，家長(zhǎng)的作用是最重要的。有人說，你想讓你的孩子長(zhǎng)成什么樣的人，那么，你就得先成為什么樣的人。這是很有道理的。準(zhǔn)確把握好家庭教育的方法，做好家庭的楷模，以一顆公正的心看待兩個(gè)孩子，切實(shí)做到公正公平。那么，你的孩子，還會(huì)教育不好嗎?

　　愛迪學(xué)校老師認(rèn)為，家長(zhǎng)朋友只要端正心態(tài)，您的兩個(gè)孩子都會(huì)健康成長(zhǎng)！

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