好爸爸勝過100個校長。這是近期的流行語，言指好爸爸的作用之大。今天愛迪國際學(xué)校老師節(jié)選劉平易的一段文字�？纯春冒职值淖饔糜卸啻�。劉平易是中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會會員。

　　與孩子分享一些空間，讓孩子因你而驕傲吧。

　　父親在孩子心目中的位置是任何人所不能替代的，所以，父親對孩子的影響也是很深遠(yuǎn)和至關(guān)重要的。如果一個父親能夠和孩子進(jìn)行良好的溝通和交流，能夠有固定的時間陪孩子一起游戲，一起做事情，對孩子的成長就能夠起到積極的促進(jìn)作用，對孩子的人格形成也能夠起到潛移默化的效果。

　　父親在培養(yǎng)孩子做人方面起著什么作用呢?這可以分兩個時期來看。

　　個時期是在孩子3至6歲。

　　俗話說“三歲看大，七歲看老”是有著一定的道理的。這一時期父親起到的作用有幾點(diǎn)。

　　首先，讓孩子形成性別認(rèn)同。對男孩而言，這一時期喜歡模仿父親的一些言行，從對父親的認(rèn)同獲得自己性別的認(rèn)同，也通過父親的言傳身教習(xí)得男性化的性格特質(zhì)。這時，父親的教育與鼓勵，會影響孩子長大后的毅力、意志力、抗挫力，人際交往能力、判斷力，以及果斷、勇敢、拼搏等一些特質(zhì)。對女孩而言，父親是生命里個親密的男人，她會從父親對母親的愛，來認(rèn)同和接納自己的女性身份。父親身上的一些特質(zhì)與習(xí)慣，以及她與父親的關(guān)系，對其以后與異性的交往，和尋找人生伴侶有著潛移默化的影響。

　　其次，這時期的父親是幫助孩子建立規(guī)則感與邊界感的時期。父親——在孩子的意識里代表著社會規(guī)則。這時期的孩子對社會充滿了好奇，他會在自己能力范圍之內(nèi)試探人生的次，也就是通過對外界的探索，來獲取自己內(nèi)心的需求與好奇，小心翼翼的試探底線、試探邊界。這時，父親必須來告訴他什么該做什么不該做，什么時候做，尤其是孩子犯錯后，要立即采取恰當(dāng)和正確的方式來引導(dǎo)孩子，以孩子比較好接受的方式適當(dāng)?shù)慕o予相應(yīng)的懲罰，這會在孩子成長中豎立起邊界感與規(guī)則感，有利于他在學(xué)校遵守校規(guī)，進(jìn)入社會后遵守法律。

　　第二個時期，則是孩子6至18歲的青春期。

　　以紐特思特幫助的近千案例里來看，基本可以總結(jié)出一個規(guī)律：父親的缺位，讓孩子不管是行為上還是心理上更叛逆。

　　青春期是人生的第二次自主期，也是童年向成年的過渡期，其實(shí)，此時，孩子適當(dāng)?shù)呐涯媸钦�常的，是值得肯定的。他會通過跟父母不一致的行為和作法來擺脫父母，不再依賴父母，以獲得人格的獨(dú)立。因?yàn)樗麄兿敫鎰e童年，想長大，不希望父母仍然把自己看作小孩子來對待。

　　所以，他們爭取獨(dú)立的行為，被父母看作是叛逆。而事實(shí)上，因?yàn)槲闯赡�，心智不成熟，有些想法和做法一定會不符合社會要求，這就需要父親的陪伴、引導(dǎo)、支持與鼓勵。

　　父親在青春期的孩子身旁，就猶如“定海神針”，會讓孩子得到支持與力量，更會讓孩子有一種安全和歸屬感。父親的理解、認(rèn)同、鼓勵孩子，能夠讓孩子認(rèn)同“我已長大，我要承擔(dān)更多的責(zé)任”。

　　青春期的孩子也會試探或超越一些規(guī)則與邊界，父親同樣要給予正確的引導(dǎo)與教育，給他建立更為具體的，更為細(xì)化的規(guī)則感與邊界感，讓孩子不至于成為“脫韁野馬”，能及時讓孩子走上正規(guī)，為孩子的成長起到保駕護(hù)航的作用。

　　愛迪國際學(xué)校老師相信，您讀完這段文字，一定有收獲�！　�

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