孩子就讀國際學校了，但對于英語比較薄弱的家長來說，看懂孩子的成績單也是一件蠻辛苦的事，今天這篇文章主要針對國際學校的家長，因為國際學校用MAP測試來評估學生的學術(shù)能力。

　　一、看懂MAP成績

　　我會用一個學生(假設名字是Tom)的MAP測試成績舉例說明。主要以圖片的方式。

　　先以“Reading”科目舉例。首先，每個MAP成績單都包括四個科目，“閱讀”科目的成績單內(nèi)容如下表。

　　我將上表分成三個部分，一一展示說明，表中有詳細的中文解釋。

　　表格3(下表)主要介紹“閱讀”科目測試的分項內(nèi)容和成績。

　　另外三科，“數(shù)學”、“英語”和“科學”的成績單與閱讀類似，重復內(nèi)容就不展示了。主要將另外三個科目考試的分項內(nèi)容展示如下。手里已經(jīng)有MAP測試成績單的可以對照看一下。

　　從以上結(jié)果可以看出，MAP測試的好處是，可以將孩子的學術(shù)成績與美國平均水平和本地區(qū)平均水平進行比較。

　　二、美國同齡人平均水平

　　因為MAP測試的分數(shù)RIT值是獨立于年級的，也就是可以進行跨年級比較。如果有美國從1-12年級的平均分數(shù)，就可以參照得出學生的每科目成績相當于美國學生的哪個年級的水平。

       下面以閱讀舉例，用圖片說明，解釋文字都在圖中。

　　參照上表，以第一部分Tom的閱讀MAP測試成績舉例，Tom在2015年秋季(6年級)的186分相當于達到美國2年級學期中的平均水平，在2016年春季測試(6年級)的212分相當于美國5年級末、6年級初學生的平均水平。

　　所以，這里又論證了一次，MAP測試的一個好處就是因為大量的美國學生都參加這個測試，所以可以將你的測試成績與美國學生去比較。這就是學生學術(shù)能力的一個客觀評價。

　　挺復雜的吧，不知道我說明白沒?也不知道您看明白沒?

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