事實(shí)上這個(gè)問題沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只能說有失必有得，有得也一定有失。相對(duì)而言，出國(guó)接受教育可以分為三個(gè)階段，高考之前，高考之后和大學(xué)畢業(yè)。

　　三種情況的利弊，我們分別來看。

　　如果是高考之前的留學(xué)，也就是在國(guó)外接受高中或初中甚至小學(xué)教育。最大的優(yōu)勢(shì)就是融入西方社會(huì)速度快(假設(shè)你要去的是歐美)。而且年齡越小，本國(guó)文化對(duì)其的影響越弱，融入的速度就會(huì)越快。

　　至于教育質(zhì)量，在中學(xué)階段，西方教育對(duì)思維模式的培養(yǎng)較多，但基礎(chǔ)能力訓(xùn)練不夠。所以孩子的視野會(huì)更開闊，也會(huì)養(yǎng)成一些學(xué)術(shù)習(xí)慣，但是基本算寫讀的能力是不如中國(guó)高中生的。所以中學(xué)階段的教育質(zhì)量，只能說各有千秋。

　　但是與此同時(shí)，高考前就選擇出國(guó)，成本的支出會(huì)高很多。私立高中或者好的公立高中都很貴(公立高中免費(fèi)，但需要學(xué)區(qū)房，學(xué)校越好房越貴)，一年的開銷可以抵大學(xué)2-3年。而且，由于國(guó)外普遍要求未成年人需要有監(jiān)管，你是否愿意讓自己的孩子寄宿在一個(gè)你也不太了解的外國(guó)人家里，這是一個(gè)很需要斟酌的事情。我絕大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)，都是媽媽跟去美國(guó)陪讀，這又是一筆開銷。還不算媽媽不工作的機(jī)會(huì)成本。

　　但低齡留學(xué)也有弊端。部分家長(zhǎng)過早把孩子送到國(guó)外留學(xué)，最后孩子想回到父母身邊，卻適應(yīng)不了國(guó)內(nèi)的生活和工作環(huán)境，有些甚至連母語都說不利索了。

　　第二種情況，高考后出國(guó)，也就是出國(guó)讀本科。這種情況是目前最為常見的出國(guó)趨勢(shì)，但其實(shí)是利弊最為均衡，也是最難取舍的。先說其優(yōu)勢(shì)：本科階段的教育水平，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比我國(guó)已經(jīng)拉開了差距。即使在美國(guó)一所50名左右的大學(xué)上完本科，也會(huì)得到相當(dāng)好的教育。而申請(qǐng)這樣大學(xué)的難度，其實(shí)遠(yuǎn)低于高考中考上中國(guó)排50名左右的大學(xué)。

　　另外，在讀大學(xué)這個(gè)年紀(jì)選擇留學(xué)，對(duì)一個(gè)人的性格塑造會(huì)產(chǎn)生很多積極影響。西方人相對(duì)性格獨(dú)立，凡事崇尚自助，這與中國(guó)被溺愛長(zhǎng)大的獨(dú)生子女有很大不同。經(jīng)歷在國(guó)外的磨礪，孩子們的性格都會(huì)更加成熟，這一點(diǎn)尤其對(duì)女孩大有益處。

　　但是，本科留學(xué)的最大弊病在于，雖然一個(gè)人的性格相比中學(xué)時(shí)有所完善，但畢竟沒有達(dá)到徹底成熟的狀態(tài)，所以自控能力依然沒有非常完善。西方國(guó)家又崇尚個(gè)性張揚(yáng)，因此往往會(huì)出現(xiàn)好的孩子去國(guó)外變得更好，糟的孩子變得更糟的情況。而這個(gè)年齡階段父母一般不可能選擇陪讀，就算去美國(guó)也不可能和自己的孩子一起住進(jìn)學(xué)生宿舍，所以孩子是否能夠有效的管理自己，是要不要出國(guó)讀本科的最重要的決定因素。

　　至于讀研，問題就相對(duì)簡(jiǎn)單了。性格上已經(jīng)成型，雖然已經(jīng)基本不可能完全融入西方國(guó)家，但也不會(huì)受到不良因素的影響。研究生階段中外教育質(zhì)量的差距就更明顯。但其弊病在于，中國(guó)的高中生往往申請(qǐng)美國(guó)名校成功的概率較高。而在國(guó)內(nèi)讀完本科之后，這種幾率就會(huì)降低很多，即使你是畢業(yè)于國(guó)內(nèi)名校也是一樣。

　　看完這三個(gè)階段留學(xué)的利弊，相信大家對(duì)于自己的規(guī)劃會(huì)有個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。

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