“沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感，沒有什么比語感更能保證分?jǐn)?shù)，這就是閱讀最為顯性的益處。”北京愛迪國(guó)際學(xué)校老師引用一位中學(xué)生的閱讀感言。閱讀很重要，重要到什么程度?

　　要將閱讀置于數(shù)學(xué)和寫作之上

　　坐下來讀書給孩子聽，每天所花的時(shí)間和精力，將是一筆回報(bào)巨大的投資，會(huì)讓整個(gè)家庭和孩子終生受益。

　　“當(dāng)學(xué)生培養(yǎng)出閱讀文字的信心時(shí)，他們的人生將會(huì)呈現(xiàn)出無限的機(jī)會(huì)和可能性。如果沒有閱讀能力，他們只能在漫長(zhǎng)的旅途中疲憊地跋涉，所有大門都將對(duì)他們關(guān)閉。”這段話出自《聰明人的教育指南》一書，作者托尼·利特爾，曾在英國(guó)三所迥然不同的學(xué)校做過26年校長(zhǎng)，其中一半時(shí)間任全球最的貴族學(xué)校——伊頓公學(xué)校長(zhǎng)。

　　他認(rèn)為，閱讀對(duì)于孩子學(xué)業(yè)的成功起著核心的作用。如果孩子連基本的閱讀能力都沒有培養(yǎng)起來，那么我們的教育實(shí)在是太失敗了。因此，伊頓公學(xué)的這位前校長(zhǎng)主張，在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將閱讀技能作為一項(xiàng)中心技能培養(yǎng)，而且要在最早的階段為孩子打下堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，“將閱讀的重要性置于數(shù)學(xué)和寫作之上”。

　　他在數(shù)十年的教育生涯中發(fā)現(xiàn)，那些冷落閱讀與親近閱讀的孩子，在進(jìn)入中學(xué)時(shí)表現(xiàn)出的讀寫能力的差距，會(huì)讓人瞠目結(jié)舌。

　　在另一個(gè)與托尼·利特爾生活的英國(guó)體制完全不同的國(guó)家：前蘇聯(lián)，曾經(jīng)生活過一位至今都在影響中國(guó)教師的教育家蘇霍姆林斯基，他特別推崇閱讀對(duì)“后進(jìn)生”的“療效”。“我從來沒有、一次也沒有給這樣的學(xué)生補(bǔ)過課。”他說，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀-----凡是沒有學(xué)會(huì)流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識(shí)的。

　　蘇霍姆林斯基有一位同事是數(shù)學(xué)老師，所帶過的歷屆中學(xué)生沒有一個(gè)數(shù)學(xué)不及格的，秘訣之一是：在他的教室里，總有一兩百本與數(shù)學(xué)有關(guān)且有趣的圖書。很多學(xué)生因?yàn)殚喿x這些書籍而對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。

　　愛迪國(guó)際學(xué)校老師提醒家長(zhǎng)朋友，如果你家還沒有閱讀氛圍，應(yīng)該緊張起來了，抓緊實(shí)施閱讀吧!

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