小編針對(duì)北京國(guó)際學(xué)校學(xué)生的申請(qǐng)意愿，就北美名校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)需求，以及藤門(mén)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的規(guī)劃，提升競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題，進(jìn)行了系統(tǒng)性解析。

　　首先William分享了他對(duì)美國(guó)名校擇生喜好的親身體會(huì)。

　　申請(qǐng)準(zhǔn)備階段注意事項(xiàng)

　　William首先分析了申請(qǐng)美國(guó)名校準(zhǔn)備階段需要注重的方面。首先，你充分了解自己是誰(shuí)，想要做什么，并在這個(gè)過(guò)程認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)。其次了解目標(biāo)學(xué)校，確保它與你的能力、愛(ài)好的匹配度。找出那些更看重你能力的學(xué)校。在這里，William特別強(qiáng)調(diào)，擴(kuò)大選校范圍，除了“學(xué)校”之外，其他學(xué)校也可能很適合。

　　出國(guó)前的準(zhǔn)備工作

　　隨后，William介紹了出國(guó)留學(xué)前的準(zhǔn)備工作。：了解一切你所能找到的關(guān)于你學(xué)校的事情。第二：熟悉你就讀學(xué)校的當(dāng)?shù)匚幕�，要知道美�?guó)不同的地方文化各不相同。第三：準(zhǔn)備好嘗試新事物，美國(guó)中學(xué)，尤其是大學(xué)可以提供的資源有很多，不僅限于課堂上的知識(shí)。利用好所有的資源。

　　另外，William也給出了一些如何適應(yīng)西式生活環(huán)境的小竅門(mén)。例如，使用英語(yǔ)資源，良好使用英文網(wǎng)絡(luò)資源;練習(xí)用刀叉吃西餐,與英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的朋友進(jìn)行英語(yǔ)場(chǎng)景練習(xí);當(dāng)然也可以大膽地向?qū)W�；蛘咂渌�生活在國(guó)外的人尋求建議。

　　第二環(huán)節(jié)中，藤門(mén)國(guó)際專家段春紅老師就美國(guó)名�？粗氐膶W(xué)生素質(zhì)進(jìn)行了闡述。

　　美國(guó)名校欣賞的中國(guó)學(xué)生模板

　　總體上來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生特有的刻苦、聰明、自律、服從等優(yōu)秀品質(zhì)，是美國(guó)學(xué)校一貫認(rèn)可的。但涉及到美國(guó)名校，三類學(xué)生更容易受到青睞：天才學(xué)生、全能人才、以及某些過(guò)人天賦的學(xué)生。

　　對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，參照模板是“全能人才”，但如果在某一方面有突出的成績(jī)，或許更能幫助學(xué)生成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。

　　另外，學(xué)生的多樣化同樣是美國(guó)名校重視的一項(xiàng)要素。多樣化的課外活動(dòng)更能獲得招生官的青睞，遵從本初內(nèi)心參與興趣活動(dòng)，目的性過(guò)于明顯的參加活動(dòng)，也會(huì)降低錄取幾率。

　　北美名校的“性格特點(diǎn)”

　　隨后段老師分析了北美名校的“性格特點(diǎn)”：以常青藤盟校為代表的北美名校，不僅看重知識(shí)的傳承，更重視探索精神的養(yǎng)成，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　由于有太多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可供選擇，因而北美名校在選擇錄取學(xué)生時(shí)，并不過(guò)分重視分?jǐn)?shù)。獲得他們青睞的學(xué)生，往往在自身特質(zhì)、潛力等方面，更能符合學(xué)校本身的屬性。

　　例如，哈佛大學(xué)在選擇學(xué)生時(shí)，偏愛(ài)思維活躍、有靈感、有激情、自信并能主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)的學(xué)生;耶魯大學(xué)更喜愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)力出眾、熱衷突破自我的學(xué)生;麻省理工則青睞富有合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)又充滿創(chuàng)造力的孩子。

　　各異的院校屬性，也為不同的學(xué)生提供了更多挖掘自身潛力的空間。

　　段老師介紹，藤門(mén)國(guó)際提供專業(yè)權(quán)威的長(zhǎng)期規(guī)劃服務(wù)，對(duì)廣大學(xué)習(xí)的申請(qǐng)過(guò)程給出學(xué)術(shù)性建議，并進(jìn)行全面把控和優(yōu)化。藤門(mén)不僅能對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)規(guī)劃，包括實(shí)習(xí)、活動(dòng)、競(jìng)賽、科研項(xiàng)目提供建議，更能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特定，制定針對(duì)性的考試策略，更在此基礎(chǔ)上，打造學(xué)生時(shí)間管理能力。藤門(mén)知你所長(zhǎng)、知你所好，幫助學(xué)生了解自己的類型，選擇匹配的學(xué)校。

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