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說(shuō)到這個(gè)話題,可能會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō),“我要把我的寶貝培養(yǎng)成為擁有國(guó)際化視野的世界人才”。沒錯(cuò),在這個(gè)國(guó)際教育漸漸普及的時(shí)代,很多家長(zhǎng)開始考慮將孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校,接受目標(biāo)留學(xué)國(guó)家的教育體系,體驗(yàn)與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育不同的課程內(nèi)容。
你要培養(yǎng)孩子什么?
在孩子入學(xué)之后,學(xué)成走向社會(huì)的時(shí)候,需要具備什么樣的能力呢?熱愛生活?獨(dú)立自主?積極向上?擁有克服困難的堅(jiān)毅品質(zhì)?還是具備才能?其實(shí),整合來(lái)說(shuō),這些軟實(shí)力就是讓孩子成為與眾不同的人的重要能力組成部分。
那么,說(shuō)到這里,孩子擁有以上能力,應(yīng)該從哪些方面來(lái)判斷呢?那當(dāng)然就是考試嘍,就像國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試,不僅要考察學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,還要通過(guò)面試來(lái)了解學(xué)生其他方面的軟實(shí)力,是否擁有自己獨(dú)特的一面,以此來(lái)確定是否適合接受國(guó)際教育,以及對(duì)未來(lái)的發(fā)展預(yù)測(cè)。
像哈佛大學(xué),最吸引人、最引以為傲的,就是多元的學(xué)生構(gòu)成,他們希望自己的學(xué)生都能帶來(lái)不同文化,不同個(gè)性特征。這也給家長(zhǎng)們提個(gè)醒,在孩子的教育上,不僅僅是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注,還需要花些心思在孩子的軟實(shí)力打造。培養(yǎng)他們獨(dú)特的、與眾不同的優(yōu)勢(shì)特征,擁有堅(jiān)韌意志,不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,帶著激情學(xué)習(xí)生活。
國(guó)際教育四步指導(dǎo)
那么在國(guó)際學(xué)校、國(guó)外學(xué)校都會(huì)在孩子的教育中添加哪些指導(dǎo)呢?
誠(chéng)信教育
“言必信行必果”,這可是中國(guó)教育中非常注重的誠(chéng)信教育,無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,任何一件承諾去做的事,都要不遺余力的去完成,這也是一個(gè)最基本的為人原則。
出發(fā)動(dòng)力
這種動(dòng)力,完全出發(fā)于自愿與激情,很多國(guó)際學(xué)校都會(huì)為同學(xué)們開展各種各樣的課外活動(dòng)、社團(tuán)。而且,在國(guó)外的高中會(huì)有非常多的選修課程,就是為了拓展同學(xué)們的興趣愛好,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。真正喜歡的,才能促使你開啟動(dòng)力的源泉,更是選擇專業(yè)的重要指向標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)力
在培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)候,學(xué)校通常會(huì)通過(guò)放手一些活動(dòng)、會(huì)議,讓同學(xué)們來(lái)策劃舉辦,不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的,還培養(yǎng)了同學(xué)們的溝通交流能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及責(zé)任感,還有最重要的自信。以上這些,并非課本上所能教會(huì)的,孩子們需要親眼看世界,去自主的創(chuàng)造、收獲。
方向
最后說(shuō)的“方向”,其實(shí)是貫穿始終的重要一點(diǎn),可能你覺得它觸不可及,但它一直陪伴著你度過(guò)著每。如果你想要有目標(biāo)的,一點(diǎn)點(diǎn)走向預(yù)期終點(diǎn),你需要把握好自己的方向,屬于自己的方向。家長(zhǎng)讓孩子去選擇未來(lái),發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)所在,由此為起點(diǎn),培養(yǎng)提升。
培養(yǎng)孩子成才,并不是讓他為了考名校而考名校,而是以此為假定目標(biāo),找到孩子自己想要的方向,在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),發(fā)展自己的多方面軟實(shí)力,為了能夠更好的適應(yīng)社會(huì),開展自己喜歡的事業(yè),不斷努力,做自己喜歡的事兒,當(dāng)然要比任何事都有動(dòng)力。
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