經(jīng)濟社會，賺錢似乎是衡量人們成功與否的指標(biāo)。實則否也---這是愛迪國際學(xué)校老師的觀點。 大家都熟悉“富不過三代”這句古語。這句話完整的是：“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩書傳家又次之，富貴傳家，不過三代。”這與儒家經(jīng)典《大學(xué)》中的“有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用，德者本也，財者末也”不謀而合。

　　這說明，我們要想讓孩子長久地保有財富，對他進行德行教育才是根本。

　　的確如此，德行教育就是做人教育，只有落實德行教育才能打破“富不過三代”的定律。仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，那些注重德行教育的富人，其財產(chǎn)不僅傳過了三代，傳到十代、幾十代的都有。

　　如美國的福特家族、洛克菲勒家族、福布斯家族，而日本的一家以建筑寺廟為主的、名為“金剛組”的企業(yè)，從公元578年成立至今已經(jīng)有1400多年的歷史，已傳到第40余代，號稱是“世界上最古老的家族企業(yè)”。探究這些家族企業(yè)能夠長久生存的秘密，無不是重視對后代的德行教育。

　　李嘉誠在談到子女教育時，曾這樣說：“我在教導(dǎo)子女時，99%是教他們做人的道理，讓他們知道生活的苦難。即使他們長大了，2/3是教他們?nèi)绾巫鋈耍?/3才是教他們?nèi)绾巫錾�意�?rdquo;這樣的話也會引起我們的反思。

　　可見，把如何做人教給孩子才是根本。也就是說，若想讓孩子有能力致富、守業(yè)，就必須把勤勞正直、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀的品質(zhì)教給他。

　　比如，孩子若具備了勤勞奮進的精神，不怕吃苦，不怕磨難，能經(jīng)得起挫折，他就會懂得珍惜現(xiàn)有的一切，不會肆意揮霍財富;孩子若具備勤儉節(jié)約的品質(zhì)，就不會浪費財物，會懂得有計劃、合理地使用財物，讓其真正發(fā)揮作用。

　　像晚清重臣曾國藩的家族之所以可以數(shù)代不衰落，而且代代都才俊涌現(xiàn)的關(guān)鍵，就在于他倡導(dǎo)勤儉的良好家風(fēng)。

　　除此之外，我們是否把 “君子愛財，取之有道”的道理教給了孩子?是否讓他明白，如果以不正當(dāng)手段獲取了錢財，即使再節(jié)儉，也不可能守得住?即《大學(xué)》中所說的“貨悖而入者，亦悖而出”，因為“保富”的前提是光明正大地獲取財富。“君子愛才，取之有道”。愛迪國際學(xué)校老師建議家長朋友育德勝過育才。

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