教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織對(duì)世界21個(gè)國(guó)家的調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界，而創(chuàng)造力卻排名倒數(shù)第五。如果一個(gè)孩子沒(méi)有創(chuàng)造力，這就好比是沒(méi)有了思想是一樣的。那么，到底是誰(shuí)扼殺了孩子的創(chuàng)造力?愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校老師認(rèn)為， 父母是責(zé)任人。 把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，父母愛(ài)子心切是可以理解的，但是，以愛(ài)的名義而剝奪孩子的成長(zhǎng)的權(quán)力，就是對(duì)孩子的一種傷害，對(duì)孩子的不尊重。

　　小孩子都有一顆好奇的心，好動(dòng)的手，閑不住的腳，探索的眼睛，嘗個(gè)不停的嘴巴。他們需要通過(guò)這些器官來(lái)感知外在的世界，認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境，通過(guò)外界事物的刺激來(lái)發(fā)展自身，激活自身的潛能，這是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)外界充滿了好奇，每一樣?xùn)|西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是那么的新奇，他們急于了解出現(xiàn)在面前的一切事物，對(duì)周?chē)�的環(huán)境有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這個(gè)過(guò)程是每一個(gè)孩子必須經(jīng)歷的，否則，孩子就不會(huì)發(fā)展出感知覺(jué)的功能，也不會(huì)對(duì)事物有初步的概念。

　　父母要做的就是給孩子創(chuàng)造寬松的環(huán)境，多給孩子認(rèn)識(shí)和了解事物的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子刨根問(wèn)底時(shí)，父母要有足夠的耐心，認(rèn)真的對(duì)待孩子提出的問(wèn)題，而不是以簡(jiǎn)單粗暴的方式拒絕回答;當(dāng)孩子因?yàn)樘剿鞫�打碎了你心�?ài)的裝飾品時(shí)，不要批評(píng)孩子笨手笨腳，因?yàn)樗�就是通過(guò)這種不斷的摸索，才能夠鍛煉出手腳平衡的能力;當(dāng)孩子把你的化妝品弄得滿屋子里都是的時(shí)候，不要打他，這并不是孩子淘氣，而是，孩子根本就不知道里面裝的是什么，認(rèn)為你能涂在臉上，他就能夠涂在地上，這就是孩子的認(rèn)知。

　　孩子不能永遠(yuǎn)生活在父母的襁褓之中，父母也不要用自己的愛(ài)，給孩子設(shè)置一道藩籬，這會(huì)阻擋住孩子探索世界的道路，會(huì)扼殺孩子好奇的心。

　　孩子是有著獨(dú)立思維、不斷發(fā)展的人，孩子所有的事情都是為了成長(zhǎng)，為了將來(lái)獨(dú)立面對(duì)生活而做的準(zhǔn)備。不管父母對(duì)孩子的照顧多么的無(wú)微不至，最終都要把孩子推出去，面對(duì)自己的人生。這就需要孩子能夠具備獨(dú)立生存的能力，就需要他自己去探索和認(rèn)識(shí)身邊的事物。父母可以代替孩子做一些事情，但是卻不能代替孩子成長(zhǎng)，也不能代替孩子去承受挫折，與其給孩子鋪一條“康莊大道”，不如教會(huì)孩子開(kāi)閉道路的能力。

　　孩子的道路需要他自己去走，孩子的人生需要他自己去完善，孩子所遇到的困難和障礙，需要他自己有能力去克服，這才是人生，這才是一個(gè)人所要做的事情。

　　愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校老師認(rèn)為這才是合格家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。

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