辦學理念與宗旨、課程體系、師資水平等都是評價一所學校的重要指標。另一方面，受升學政策、收入水平、教育環(huán)境等因素直接影響，越來越多的中國家長選擇將孩子送到國際學校就讀。那么國際學校、海外中學，哪條路更合適你的孩子呢?

　　教育選擇越多時往往也越考驗家長對國際教育理念的理解，對孩子個性和能力的了解，以及對孩子未來發(fā)展的規(guī)劃等方面的能力。擇校從本質上講是風險和收獲的平衡。如果孩子能駕馭自由，那么可以考慮讓孩子出國讀書。如果無法駕馭，還是選擇國際學校更為妥當。有些家長寄希望于通過在海外學校的學習，讓孩子發(fā)生脫胎換骨的表現(xiàn)，但在實際情況中，出現(xiàn)這種理想結果的概率并不是很高。

　　北京愛迪際學校建議，擇校時首先遵循的大原則應該是：出國的最終目的是為了學生個性的發(fā)展和能力的提升，家長在考慮經(jīng)濟情況的基礎上，需要綜合職業(yè)發(fā)展需求、各國教育制度等因素理性分析，不要盲目跟風選校，尤其是要征求學生的意見，防止孩子產(chǎn)生逆反情緒。

　　在考察學校時，辦學理念與宗旨、管理模式、創(chuàng)建背景、課程體系、師資水平以及生源情況都是評價一所學校的重要衡量指標。

　　就課程體系而言，一方面，可以根據(jù)孩子的留學目標去匹配合適的課程體系，例如AP針對北美，A-level則以英國為主，不過，在這里也提醒家長，近幾年，課程體系之間的壁壘有逐漸變淡的趨勢。因此，最重要的是孩子在哪兒可以學得好。比如，近年很火的IB課程，其實難度很高，并非適合所有的孩子。

　　在滿足升學目標的同時，優(yōu)秀的國際學校都有自己獨特的教育特色，愛迪秉承“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的價值理念，通過讓學生接受多元化文化的熏陶，讓學生了解并學會尊重不同文化和不同信仰，增強學生理解和跨越不同文化碰撞的能力，具有國際化視野，培養(yǎng)學生獨立的精神、思想和使命感。成功打造適合中國學生的留學之路，徹底消除低齡化留學的種種弊端，最終學生成為具有核心競爭力，并能夠在國際的大環(huán)境塑造自己和選擇就業(yè)的國際化人才。。

　　從長遠發(fā)展來看，提高孩子的綜合素質，培養(yǎng)學生的意志力與韌性、團隊精神、冒險精神，提升學生的核心競爭力等，這些對孩子有著重要意義，值得家長重點關注。

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