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北師大二附中國(guó)際部2+2中美高中連讀項(xiàng)目簡(jiǎn)介
為了讓中國(guó)學(xué)生能夠真正享受純正美國(guó)高中教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),便于學(xué)生在上大學(xué)后可以更輕松的適應(yīng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,北師大二附中國(guó)際部專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)了“2+2”中美高中連讀的課程模式。納賽爾在美國(guó)精選超過(guò)100所優(yōu)質(zhì)名校作為聯(lián)盟學(xué)校,學(xué)校為中國(guó)籍學(xué)生統(tǒng)一安排辦理赴美就讀各項(xiàng)手續(xù),實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)與美國(guó)學(xué)校之間的無(wú)縫銜接,保證學(xué)生平順的完成學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換與過(guò)渡。

項(xiàng)目特色
1、原汁原味美國(guó)課程,避免高考會(huì)考負(fù)擔(dān)
2、兩年國(guó)內(nèi)兩年美國(guó),無(wú)縫銜接兩國(guó)學(xué)校
3、統(tǒng)一辦理赴美手續(xù),家長(zhǎng)無(wú)需為出國(guó)手續(xù)操勞
4、美國(guó)百所高中名校銜接,充分滿(mǎn)足學(xué)生不同需求
學(xué)制設(shè)計(jì)
1、四年制高中(9-12年級(jí)),標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)高中學(xué)制
2、“2+2”模式(9、10年級(jí)在國(guó)內(nèi),11、12年級(jí)赴美完成)
課程設(shè)置:國(guó)內(nèi)兩年:美國(guó)原版高中課程 + 英語(yǔ)強(qiáng)化課程
美國(guó)兩年:和美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)校課程同步。
(項(xiàng)目組在國(guó)內(nèi)及美國(guó)均設(shè)有專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)學(xué)生赴美后的學(xué)習(xí)和生活,并直至學(xué)生高中畢業(yè)。)
中美學(xué)校銜接:提供超過(guò)100所美國(guó)高中名校,滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的求學(xué)需要。
個(gè)性化學(xué)制:針對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生,我們強(qiáng)烈推薦的是兩年國(guó)內(nèi)兩年美國(guó)的學(xué)制安排。但學(xué)校并不強(qiáng)制所有學(xué)生必須按這個(gè)要求執(zhí)行。由于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力發(fā)展的差異及自我管理能力的差異,既可以申請(qǐng)?zhí)崆案懊,也可以申?qǐng)延遲赴美。但12年級(jí)所有中國(guó)學(xué)生均必須在美國(guó)本土完成。
高中赴美就讀的時(shí)機(jī)比較
一般而言,我們認(rèn)為11年級(jí)是赴美就讀的時(shí)機(jī)。各年級(jí)赴美的利弊分析:學(xué)生在美期間的跟蹤指導(dǎo)與服務(wù):

學(xué)校將學(xué)生的整個(gè)高中四年視為一個(gè)整體,不管在北京,還是在美國(guó),學(xué)生都將得到納賽爾持續(xù)的對(duì)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)注與支持,直到學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)并順利升入大學(xué)。
納賽爾在美國(guó)各地均設(shè)有資深教師作為地區(qū)協(xié)調(diào)員,專(zhuān)門(mén)對(duì)赴美學(xué)生在美國(guó)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)和服務(wù),學(xué)校同時(shí)在國(guó)內(nèi)設(shè)有專(zhuān)職顧問(wèn),幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在美國(guó)期間的學(xué)習(xí)和生活情況,并為學(xué)生及家長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)。
招生對(duì)象:8年級(jí)、9年級(jí)、10年級(jí)均可報(bào)名申請(qǐng)。接受中途插班。
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張老師

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