國際學校不只是孩子上學的地方，它所采取的國際教育更會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。對于未來教育的形態(tài)，我想可以用四個詞概括：國際化、數(shù)字化、標準化、個別化。有人說國內(nèi)基礎教育比較好，高等教育僵化，有人打算一開始就接受國際教育，不知哪種對。21世紀是創(chuàng)新的世紀，不論哪一個領域都在力求突破，以期打破固有觀念，掙脫束縛與限制。

　　傳統(tǒng)教育缺少愛的關懷

　　一些家長覺得，傳統(tǒng)學校的老師不懂得愛，除了發(fā)號施令就是指責，只會對成績好的同學表現(xiàn)出喜歡。孩子們在老師威權的壓抑之下，得不到尊重，會因此喪失自信和快樂。

　　從一位同學的角度來看國內(nèi)學校和西方學校

　　“在國內(nèi)上學的時候，有一次我負責做板報，原來的做法都是把板報內(nèi)容打印后貼出來，因為我學過畫畫，覺得打印的字沒有藝術字好看，而且在電腦上做很費時間，在接受國際教育于是就準備了一個手寫的藝術字版本，但老師堅決不同意我的想法，說一定要按原來的做法打印，這樣顯得更整齊。”

　　用美術字還是用打印版，看起來是件雞毛蒜皮的小事情，但對一個孩子來說卻包含著若干個具有突破性的選擇。成長就是由無數(shù)個這樣微小的選擇累積而成的。在自主選擇并獲得認可的過程中，孩子慢慢建立起自尊和自信。但以老師威權為核心的傳統(tǒng)教育在大部分時候剝奪了孩子自我選擇的權利。

　　適量的挫折國際教育

　　對孩子來說，有太多看起來微不足道的挫折需要成人世界的理解和鼓勵，你以為這些看起來和學習不相關的事情，會對孩子的心理造成什么樣的影響呢？這些很可能讓他敏感的分辨出周遭的環(huán)境，尊重、善意，還是輕視。

　　有位家長認為，好的教育，是有利于孩子身體健康，幫助孩子建立自尊自信，以后到一個陌生環(huán)境中也可以找到自己的位置。能夠學會情緒管理，能為負面情緒找到正確的出口，最重要的就是抗挫力，以后的世界瞬息萬變，問題不斷地推陳出新，孩子必須要有面對挫折的能力。

　　總的來說，為什么家長們會為了孩子選擇國際學校呢，因為在這里，孩子能夠得到人格上的尊重，能夠施展自己的天賦，發(fā)揮自己的才能，得到更多的尊重。

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