國際學(xué)校和國外高中應(yīng)該如何選擇?相信這個問題困擾了不少正在或準(zhǔn)備擇校的家長們。其實(shí)想要選擇好并不難，只要了解了兩者之間的關(guān)系區(qū)別，你就知道究竟哪個最合適孩子了。

　　美高與國際高中，結(jié)合與競爭。國內(nèi)的國際學(xué)校辦學(xué)，與美國高中之間的結(jié)合以及競爭。

　　近年來國際學(xué)校遍地開花，我們不難發(fā)現(xiàn)更多的家庭選擇小學(xué)或初中就讀國際學(xué)校，之后轉(zhuǎn)戰(zhàn)美國高中。言外之意，國際學(xué)校成了美高的跳板。這就是國際學(xué)校和美高的結(jié)合。國際學(xué)校高中和美國高中存在哪些不同，如何選擇? 這就是國際學(xué)校和美高之間的競爭。

　　有家長認(rèn)為，讀美高，沉浸在美國學(xué)生中，全天24小時英文，因此語言能力提高比國際學(xué)校更快。也有家長認(rèn)為美高接軌美國大學(xué)更加成熟，因此優(yōu)先考慮美高。

　　以上觀察有一定道理，但是這些思考過于表面。浸泡在美國同學(xué)圈子，對口語提高相當(dāng)有幫助，但就閱讀和寫作的提高，并無實(shí)質(zhì)性優(yōu)勢。美高接軌大學(xué)更加成熟，但本質(zhì)上是因?yàn)閷W(xué)生提前熟悉了美國生活罷了，并不能歸功于學(xué)校體系。

　　要了解自己，先從了解他人開始

　　那么美高和國際學(xué)校之間的區(qū)別何在?根據(jù)過去多年在美國高中和國際學(xué)校一線的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這兩者之間的一個最根本差異。

　　Joseph Conrad，波蘭裔作家，母語并非英文，但他所創(chuàng)作的英文小說，讓英美作家俯首稱臣，因而被公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的小說家之一。他曾經(jīng)說過這樣一句話：只有當(dāng)你學(xué)習(xí)了另外一種語言，你才開始真正了解自己的母語。

　　由此引申，當(dāng)你開始在另外一個國家生活，你才真正開始了解自己的母國。對于一位15歲的青少年而言，當(dāng)他離開父母、離開熟悉的環(huán)境到新的環(huán)境去生活，他的最大收獲將是真正開始認(rèn)識原來的自己。

　　異國他鄉(xiāng)的陌生是一種無法復(fù)制的資源，壓力和新鮮感并存。在日常生活中，這種陌生會讓你處處不舒服。

　　在生活習(xí)慣上，中國人喜歡喝熱水，但是生活在美國，你不得不開始適應(yīng)沒有熱開水的日子;在人與人交流上，美國人的交流方式直來直往，中國文化倡導(dǎo)的大事化小、能忍則忍的方式不再合適，中國學(xué)生不得不學(xué)會直接表達(dá)自己的情感和想法。再深一層，那就是價值觀的碰撞。

　　眾所周知，人總是在逆勢中才會成長得更茁壯。不能打敗你的，就會使你變得更加強(qiáng)壯。學(xué)會新的一種生活方式、新的思維模式、新的語言，并非要去取代原有的，而是彌補(bǔ)和加強(qiáng)。當(dāng)我們面對同樣一個問題的時候，就會多一種解決方案。

　　相比較國際學(xué)校，美國高中提供了一次在極大反差和嚴(yán)重碰撞中認(rèn)識自己并超越自己的機(jī)會。這種機(jī)會也就是兩種教育之間的最根本的區(qū)別。

　　正所謂風(fēng)險越大，回報越大，但損失也越大。逆勢雖然促進(jìn)成長，但同時也是一大風(fēng)險。中國學(xué)生的扎堆現(xiàn)象，無非是在面對陌生，面對種種不舒服，為了自保而形成的一股力量。

　　小留學(xué)生所經(jīng)歷的迷失、孤獨(dú)、失落、抑郁等等情緒，無非是面對陌生而表現(xiàn)出來的不適癥狀。成功克服了，美高的經(jīng)歷能夠使一個人脫胎換骨;失敗了，美高經(jīng)歷將擊倒一個未準(zhǔn)備好的青少年。

　　如果你來自公立學(xué)校，國際學(xué)校和美國高中之間存在更多的是共性。如果你已經(jīng)在國際學(xué)校完成了小學(xué)和初中階段教育，個人偏見，美高會給你帶來更大的收獲。

　　說到底，選擇美高和國際學(xué)校無非就是在風(fēng)險和回報之間找到平衡。要記住，合適自己的才是的。

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