繼幼兒園和高中相繼開(kāi)學(xué)后，9月2日，我們又迎來(lái)了一大批中小學(xué)生入學(xué)返校，標(biāo)志著新學(xué)期正式開(kāi)始。我代表愛(ài)迪學(xué)校對(duì)大家表示歡迎。

　　2019年是愛(ài)迪學(xué)校成立的第20周年，這是愛(ài)迪以至于整個(gè)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的里程碑。我們也借這個(gè)機(jī)會(huì)回顧我們20年以來(lái)所獲得的累累碩果，并展望我們即將迎來(lái)的發(fā)展及挑戰(zhàn)。

　　1999年愛(ài)迪在“將國(guó)際化的教育帶入中國(guó)”的愿景下成立，這在當(dāng)時(shí)是非常具有挑戰(zhàn)性的。而今天，我們可以肯定的說(shuō)，我們已經(jīng)達(dá)成了這一愿景，超過(guò)12000名畢業(yè)生已經(jīng)從愛(ài)迪畢業(yè)，走向世界名校。為更多學(xué)生構(gòu)建一個(gè)拓寬視野，了解世界文化的平臺(tái)是我們一直以來(lái)引以為豪，并將繼往開(kāi)來(lái)的事業(yè)。

　　如今的愛(ài)迪學(xué)校有超過(guò)3000名學(xué)生和1000多名員工，但在2006年我剛加入愛(ài)迪的時(shí)候，只有幾百名學(xué)生的規(guī)模。愛(ài)迪在近些年來(lái)的發(fā)展是令人矚目的。很多人問(wèn)我是什么使愛(ài)迪如此迅速的發(fā)展，獲得這樣的成功，我會(huì)將其總結(jié)位兩個(gè)核心品質(zhì)：首先，無(wú)論我們做什么，我們始終關(guān)注教育質(zhì)量，始終確保我們擁有一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，為每位學(xué)生提供專業(yè)、量身定制的教育;第二，我們從未停滯不前，從不自滿，一直致力于創(chuàng)新，以新的課程和最有效的教學(xué)方法潮流，為學(xué)生提供盡可能多的途徑，使他們能夠找到能夠發(fā)揮自身潛力。

　　對(duì)于愛(ài)迪，以至于對(duì)于整個(gè)教育領(lǐng)域，未來(lái)將何去何從?隨著科技革新日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，人們開(kāi)始關(guān)注機(jī)器人技術(shù)，先進(jìn)遺傳學(xué)和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展將對(duì)我們的未來(lái)帶來(lái)怎樣的改變。有大量的假設(shè)認(rèn)為我們即將進(jìn)入第四次工業(yè)革命，人工智能和技術(shù)進(jìn)步將給工作和生活帶來(lái)聞所未聞的變化。前美國(guó)教育部長(zhǎng)理查德萊利曾對(duì)此評(píng)論道：我們要幫助學(xué)生為從事的職業(yè)，運(yùn)用的技術(shù)，解決的問(wèn)題做好準(zhǔn)備。

　　愛(ài)迪學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

　　有些人對(duì)于這種即將發(fā)生的顛覆性的變化可能還難以理解，然而，這種變化已經(jīng)在我們身邊悄然發(fā)生，并且為時(shí)不短了。當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的速度已經(jīng)意味著某種就業(yè)的機(jī)會(huì)可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生又消失。5年前，你能設(shè)想某人會(huì)申請(qǐng)一份“社交媒體經(jīng)理”的工作，專職管理微信、微博、Facebook、Twitter等賬號(hào)嗎?或者是成為一個(gè)處理加密貨幣的區(qū)塊鏈安全專家?在當(dāng)時(shí)，這些工作，以及支撐這些工作的技術(shù)很大程度上并不存在。所有這一切所帶來(lái)的重要問(wèn)題是，作為一所學(xué)校，我們?nèi)绾螏蛯W(xué)生為可能尚不存在的職業(yè)做好準(zhǔn)備? 這個(gè)問(wèn)題的答案很復(fù)雜，但簡(jiǎn)而言之，學(xué)校為學(xué)生做好準(zhǔn)備的方式是賦予他們思考，感受和成功的能力。

　　在未來(lái)，公司對(duì)于候選人具備的競(jìng)爭(zhēng)力的期待將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)今學(xué)校教授的普通讀寫能力，計(jì)算能力和科學(xué)知識(shí)。復(fù)雜的問(wèn)題解決，批判性思維，創(chuàng)造力，協(xié)作和情商將會(huì)是一個(gè)人最被看重的能力。原因在于具有這些技能的候選人不僅擁有智能條件(智力和情感)，而且具有能夠在公司各種職位上創(chuàng)造價(jià)值的靈活性。然而，傳統(tǒng)的學(xué)校教育通常缺乏對(duì)于學(xué)生這些方面成果的關(guān)注，而是傾向于專注于標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)術(shù)工作。正如我之前提到的，愛(ài)迪的成功源于其創(chuàng)新能力及在教育領(lǐng)域的前瞻性。我們一直致力于重新定義我們?yōu)槊课粚W(xué)生提供的教育。例如，通過(guò)在我們的課程中整合基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)，為學(xué)生提供了協(xié)作，批判性思考和解決復(fù)雜問(wèn)題的機(jī)會(huì);通過(guò)我們的教與學(xué)創(chuàng)新中心，我們能夠?qū)⒆钚碌募夹g(shù)、教學(xué)工具和方法引入我們的課程;從各類型藝術(shù)和表演的課外活動(dòng)，到專業(yè)藝術(shù)和設(shè)計(jì)高中課程，學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。通過(guò)這些方式，愛(ài)迪不僅幫助學(xué)生們成功應(yīng)考，也為他們未來(lái)的成功做好準(zhǔn)備。