一年一度的WACE高考已經(jīng)拉開帷幕，北京愛迪學(xué)校一大批學(xué)習(xí)WACE國(guó)際課程的學(xué)生即將用最終的成果驗(yàn)證他們一直以來(lái)的努力。而更多校外的家長(zhǎng)對(duì)于WACE國(guó)際課程還抱有很多的疑問(wèn)。為了幫助家長(zhǎng)們解決他們的問(wèn)題，上周末，愛迪舉辦了一場(chǎng)別開生面的教育沙龍。

　　參與嘉賓：

　　連虓 愛迪學(xué)校城市校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)

　　黃女士 愛迪學(xué)校2017級(jí)畢業(yè)生劉瀚哲母親 國(guó)內(nèi)上市公司總經(jīng)理

　　馬立娟 愛迪學(xué)校高中部學(xué)術(shù)研究委員會(huì)數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人

　　高元龍 愛迪學(xué)校2017級(jí)畢業(yè)生 澳洲高考優(yōu)秀學(xué)生

　　李思源 愛迪學(xué)校12年級(jí)學(xué)生

　　龐皓文 愛迪學(xué)校12年級(jí)學(xué)生

　　馮子苑 愛迪學(xué)校11年級(jí)學(xué)生

　　徐懿含 愛迪學(xué)校11年級(jí)學(xué)生

　　Q：孩子去年從愛迪的澳洲高中畢業(yè)，您對(duì)孩子的成績(jī)是否滿意，如何評(píng)價(jià)在愛迪度過(guò)的這幾年?

　　黃女士：我兒子劉瀚哲去年從愛迪畢業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了澳大利亞阿德萊德大學(xué)的錄取，我對(duì)這個(gè)成績(jī)非常滿意。他的個(gè)性很強(qiáng)，從小就很難被取悅。但是他對(duì)愛迪的每一位老師都評(píng)價(jià)很高，這是我很出乎意料的。三年前我們帶著很多問(wèn)題來(lái)到愛迪，三年中，愛迪真的給孩子的人生帶來(lái)了很大的改變。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很令我滿意，在公眾場(chǎng)合的表現(xiàn)也非常很令我驚喜——自信、大方。這三年中，我覺(jué)得我和他是在共同成長(zhǎng)。

　　Q：你學(xué)習(xí)的是澳洲高中課程，為什么后來(lái)準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)?作為學(xué)霸，你對(duì)進(jìn)入學(xué)校時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生有什么建議?

　　高元龍：在我看來(lái)無(wú)論是英國(guó)、美國(guó)還是澳洲的名校，其學(xué)術(shù)水平都是無(wú)可挑剔的。在選擇學(xué)校的時(shí)候，更重要的是挑選一個(gè)學(xué)校的人文環(huán)境，看它能給自身帶來(lái)什么樣的氣質(zhì)。我在讀高中的時(shí)候曾經(jīng)有一個(gè)暑假，去耶魯參加了一次夏校。記得當(dāng)時(shí)我們花整晚整晚的時(shí)間討論人類學(xué)、博弈論方面的話題，那里的人文環(huán)境讓我非常喜歡，所以我決定就讀美國(guó)的大學(xué)。

　　其實(shí)我覺(jué)得“學(xué)霸”這個(gè)詞用在我身上是不準(zhǔn)確的。我在進(jìn)入愛迪的時(shí)候，英語(yǔ)測(cè)試100分的滿分，我當(dāng)時(shí)只拿了9分!但是畢業(yè)的時(shí)候，我的雅思成績(jī)是7.5。在我看來(lái)，所謂“學(xué)習(xí)一般”的學(xué)生，只是階段性展現(xiàn)出在學(xué)習(xí)方面不是很擅長(zhǎng)。而國(guó)際教育是不會(huì)將你的成績(jī)定格的，它會(huì)幫助不同階段的學(xué)生發(fā)掘潛力。

　　Q：您在愛迪工作已經(jīng)超過(guò)十年，也帶出了眾多高考狀元。您是怎么讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)的?

　　馬老師：首先，因?yàn)閃ACE考試過(guò)程性的評(píng)估方式，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中階段性的取得成就感，這就激發(fā)了學(xué)生的積極性。此外，我們還會(huì)在教學(xué)中引入前沿科技，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算，更是一種探索解決問(wèn)題的方式。

　　數(shù)學(xué)聽起來(lái)是一個(gè)非常理性的東西，但是它也可以有感性的成分在里面。我覺(jué)得傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材讀起來(lái)太過(guò)理性和生硬了，沒(méi)有“與讀者交流”的感覺(jué)。而在WACE的數(shù)學(xué)教學(xué)中，則更注重把簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用到與自己有聯(lián)系的生活中，看重綜合分析的能力，考核更加人性化。

　　Q：孩子目前的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)不是很明確，家長(zhǎng)在孩子未來(lái)人生的構(gòu)建方面如何參與?

　　黃女士：我的工作是給經(jīng)理人做職業(yè)規(guī)劃，但是給兒子的規(guī)劃方面，我還不如他自己。我覺(jué)得一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立思考的個(gè)體，給與他足夠的尊重，并且給與他自己發(fā)展與選擇的空間。

　　Q：初中生寄宿學(xué)習(xí)，如果遇到任何學(xué)業(yè)或者生活上的問(wèn)題，如何保證能夠及時(shí)有效地得到解決?

　　連校長(zhǎng)：從學(xué)術(shù)上來(lái)講，寄宿能夠讓孩子們有更多的時(shí)間和同學(xué)與老師接觸，互相之間的討論是最能有效幫助他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的方式。此外，寄宿生活意味著節(jié)省了花在路上的時(shí)間，每天至少能夠節(jié)省一個(gè)小時(shí)，一年下來(lái)也是一筆不可小視的財(cái)富。

　　我們的同學(xué)也跟我們分享了一個(gè)普遍現(xiàn)象——同學(xué)們進(jìn)入12年級(jí)后，好像突然一下就變得懂事了。中學(xué)時(shí)期是孩子們接觸社會(huì)，確立人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，家長(zhǎng)們一定要給孩子們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不要嘗試把他們完全保護(hù)起來(lái)，沒(méi)有任何人可以在“真空”中成長(zhǎng)。