你可能知道IQ(智商)和EQ(情商)，但是你聽說過DQ(數(shù)字智商)嗎?，在迪拜舉行的2019年全球教育和技能論壇上，愛迪學校代表中國領(lǐng)先的私立教育應(yīng)邀參會。這個論壇匯集了來自世界各地的教育研究人員、政策制定者和各教育部長，他們共同探討了全球教育的重要趨勢。愛迪學校教與學創(chuàng)新中心總監(jiān)Russell Hazard與DQ系統(tǒng)的Dr. Yuhyun Park進行了面對面的討論。

　　數(shù)字時代要求今天的年輕人擁有與數(shù)字領(lǐng)域相關(guān)的新知識、新技能和新態(tài)度。發(fā)展數(shù)字智商(DQ)和情商(EQ)對于當今的學生來說和發(fā)展傳統(tǒng)的智商(IQ)一樣重要。愛迪學校是家系統(tǒng)引入數(shù)字智商理念和教學項目的學校。將數(shù)字智商培訓項目有效整合并植入中學階段的英語項目學習中。

　　“數(shù)字智商(DQ，即Digital Intelligence Quotient)是社交、情緒管理和認知能力的綜合，使個人能夠應(yīng)對數(shù)字生活的挑戰(zhàn)和需求。數(shù)字智商從數(shù)字公民八大核心技能開始:數(shù)字身份、數(shù)字設(shè)備的使用、數(shù)字安全、數(shù)字防護、數(shù)字權(quán)利、數(shù)字文化素養(yǎng)、數(shù)字交際和數(shù)字情商。每個數(shù)字智商能力都由知識、技能、態(tài)度和價值觀組成。數(shù)字智商旨在為實現(xiàn)個人幸福和聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標做好準備。”

　　——數(shù)字智商研究所《2019年數(shù)字智商全球標準報告》

　　以下是Russell Hazard與Dr. Yuhyun Park在全球教育和技能論壇上關(guān)于數(shù)字智商的問答：

　　愛迪學校教與學創(chuàng)新中心總監(jiān)

　　DR. Yuhyun Park

　　DQ系統(tǒng)的

　　Russell Hazard:為什么家長要確保他們的孩子接受數(shù)字智商教育呢?

　　Dr. Yuhyun Park: 數(shù)字智商是促使個體在數(shù)字時代發(fā)揮作用的整體能力。它包括三個層次。首先是數(shù)字公民，這是生活在數(shù)字世界的一項基本生活技能。孩子們需要了解在線交流的本質(zhì)。他們需要知道一旦他們把某樣東西放到網(wǎng)上，它就會成為性的，或者像病毒一樣傳播開來;他們需要知道如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌。我們的數(shù)據(jù)顯示，他們當中的一半會經(jīng)歷一些網(wǎng)絡(luò)欺凌，他們應(yīng)該知道如何應(yīng)對;當他們使用手機時，他們應(yīng)該知道如何鍛煉他們的自控能力。所以，這是每個孩子都需要的基本生活技能。這是一件必須去做的事情。

　　Russell Hazard: 我很欣賞DQ項目。首先學生可以通過學習使用數(shù)字媒體，提高數(shù)字素養(yǎng)。其次，它提倡個性化學習，每個學生可以按照自己的步調(diào)學習。最后，我認為它的游戲化也很棒，這是未來學習的方向。

　　在愛迪，我們正努力將數(shù)字智商項目結(jié)合到我們的課程中，并利用它激發(fā)更廣泛的全校范圍的關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字公民身份的討論。

　　Dr. Yuhyun Park: 我認為在課堂中植入數(shù)字智商學習是很有必要的。通過老師的引導，學生們可以更好地討論、內(nèi)化和反思。教師真正參與其中時，孩子們提高的機會更大。相對老師的知識量而言，更重要的是老師是否關(guān)注孩子。雖然每個國家都有不同的教學方法，但我認為師生共同合作學習很重要。

　　Russell Hazard: 愛迪學校一直致力于支持和實現(xiàn)國際可持續(xù)發(fā)展目標，為中國和世界的美好未來做出貢獻。DQ項目也將可持續(xù)發(fā)展作為項目的核心目標。您認為數(shù)字智商對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標有什么貢獻呢?

　　Dr. Yuhyun Park: 數(shù)字智商和可持續(xù)發(fā)展目標4——“優(yōu)質(zhì)教育”之間的聯(lián)系是很顯然的，但其他的可持續(xù)發(fā)展目標，如安保、安全、環(huán)境……它們對于數(shù)字世界同樣適用。仔細想想，其實數(shù)字世界已經(jīng)融入了我們生活的物質(zhì)世界。如果你不知道如何在網(wǎng)上生活，你就不知道如何在21世紀生活。為了實現(xiàn)任何可持續(xù)發(fā)展目標，我們必須考慮數(shù)字世界對我們的影響。最基礎(chǔ)的，我們要知道數(shù)字世界的倫理道德，才能而促進可持續(xù)發(fā)展。

　　Russell Hazard: 在我們參與的聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育研究中，我們討論了如何有效整合三種學習情境：教室/學校、社區(qū)/全球環(huán)境和數(shù)字世界。如果請您為全球的學校提供建議，為了滿足第四次工業(yè)革命的需要，您會提出什么教育愿景呢?您希望您的孩子有怎樣的學習體驗?zāi)?

　　Dr. Yuhyun Park: 在這次全球教育與技能論壇中，我們討論了關(guān)于教育的未來、教師在不斷變化的世界中所扮演的角色、第四次工業(yè)革命、技術(shù)的影響等問題。在我看來，對于技術(shù)我們有些過于擔憂了。我并不否認這個世界正在改變。然而，教育的本質(zhì)是對個體的賦權(quán)，數(shù)字智商的目標就是讓個體成為技術(shù)的主人。我經(jīng)常做這個類比：馬跑得比我們快，但我們卻不與馬賽跑，我們騎馬。我們想讓孩子們知道如何“駕馭”科技，而不是與科技競爭。與其關(guān)注人類與機器之間的競爭，我們更需要思考如何才能更深入地了解人類自身。只有這樣，我們才能成為技術(shù)的主人，為了我們的利益，為了他人的利益，也為了社會的利益而使用機器。所以我認為我們需要改變這種說法，把重點放在建立倫理道德架構(gòu)上。

　　Russell Hazard: 您非常注重社會情感因素，比如性格和溝通，這一點非常重要，我十分贊同。這也是一個重要的話題，我們需要盡早決定如何選擇和開發(fā)人工智能，以及如何使用它，而不是任由它以一種失控的方式發(fā)生。

　　您還有什么其他觀點要和中國教育界分享嗎?

　　Dr. Yuhyun Park: 中國的教育是世界各國創(chuàng)新力教育的代表之一，當然當前的教育還有很多發(fā)展不均衡的地方。一些精英學校已經(jīng)展現(xiàn)出了在教育理念方面的遠見，我相信中國在數(shù)字時代會做得很好。