一個不設任何獎項的模擬聯(lián)合國大會，為什么會有那么多人趨之若鶩?每年吸引3000人以上的模聯(lián)界殿堂級會議，到底為何有這么大魅力?次走進海牙國際模擬聯(lián)合國會議后，我們的心里漸漸有了答案......

　　的挑戰(zhàn)

　　當愛迪模聯(lián)社指導老師李瀟向同學拋出“我們今年選擇去哪里開會”的問題時，同學們竟紛紛回答：“當然是想去歐洲開會呀，美式會議規(guī)則和聯(lián)合國本身的會議規(guī)則我們都熟悉了，挑戰(zhàn)一次遠在海牙的歐規(guī)會議想想就很酷!”

　　李瀟老師心里清楚，海牙會議不評獎，會議長達六天，每個會場需要討論的議題多達 4-5 個(美國和聯(lián)合國會議一般只討論1-2個問題)，會議選題幾乎涵蓋了近一年內的所有國際時事，無論在體力還是閱讀能力、信息檢索能力上，都是學生代表需要面對的難題。

　　但既然決定了，李瀟老師便與同學們一道開始了艱辛的準備。從就自己國家立場做的 opening speech(開場演講)，到針對4-5個話題提前撰寫的draft resolution(決議草案)，僅僅閱讀主辦方發(fā)來的前期資料就要花上好幾天的時間，不得不說這次會議的準備階段就稱得上是的挑戰(zhàn)了。

　　撲面而來的儀式感

　　愛迪學校模聯(lián)社憑借多年來開展活動取得的優(yōu)異成果，有幸來到荷蘭海牙模擬聯(lián)合國會議。師生一行九人于春節(jié)前夕走進海牙會，從未親身經(jīng)歷的儀式感無疑帶給了同學們極大的震撼，開幕式和閉幕式的舉旗儀式上，代表們舉著193個國家和國際組織的旗子走入會場，這被認為是青年人了解國際社會、走進國際社會的契機。

　　歷年參加海牙會開幕式的嘉賓包括聯(lián)合國駐荷蘭大使、海牙市長等政界人物，甚至邀請到荷蘭女王。此次我們參加的開幕式上，聯(lián)合國難民署駐荷蘭大使談到敘利亞戰(zhàn)爭、也門內戰(zhàn)以及非洲貧困問題等等，而作為青少年的同學們即將要承擔的任務就是面對世界問題帶來的影響，因此他呼吁青少年能夠從現(xiàn)在開始關注全球問題，培養(yǎng)解決問題的能力，在場的代表無一不受到鼓舞并報以雷鳴般的掌聲。

　　↑BSE10-4 龐嘉瑜就自己所代表的萊索托國家立場發(fā)言，探討阿富汗婦女權利和文化遺產(chǎn)的毀壞及不合理使用問題。

　　↑WACE12-M2 陸洲 WACE12-C1 王梓旭 進行小組會議，就議題撰寫決議草案并提交。

　　↑ ASE10-3 鄭雨希 ASE 11-3 劉金昊在現(xiàn)場參會，聆聽他國代表的決議草案介紹并參與質詢。

　　會議間隙，常有聯(lián)合國的志愿者向我們詢問中國的情況，他們眼神中的關切讓我們倍受感動。他們說志愿者的目的是要盡一切努力，讓需要的人得到幫助，讓人活得有尊嚴。李瀟老師知道這就是聯(lián)合國一直在做的事情，也應該是我們教育的方向，那就是讓學生們意識到怎樣努力才能成為一個愛自己也有能力愛別人的人。

　　不期而遇的成長

　　會后，WACE12-C1王梓旭同學說，他在愛迪模聯(lián)社三年多，從檢索資料能力的欠缺到處理人際關系的不自信，一度讓他陷入低谷，但經(jīng)過心態(tài)調整和不斷錘煉，最后他提出的修正案在會議中得到通過，在聯(lián)合國的檔案館里留下了小小的一筆，模聯(lián)活動帶給他的遠不僅僅是一張張代表牌和參會證明，更是照亮他心里的一盞燈。

　　ASE11-1尹遜碩仍清楚記得閉幕式時，代表們在臺上揮舞著自己國家的國旗匯成一片壯觀的旗海，那一刻來自東西方的思想，無論是“天賦人權”還是“世界大同”，統(tǒng)統(tǒng)都融合在了聯(lián)合國精神里;ASE 劉金昊在遺憾這次會議中留下的種種不的同時，更感受到人外有人、天外有天，學習是永無止境的。

　　ASE10-3鄭雨希常�；孟胱约壕褪悄莻�站在臺上引經(jīng)據(jù)典、滔滔不絕的人，而她也愿意為這個目標，珍惜當下，做盡力而為的自己;WACE12-M2 陸洲談到，模聯(lián)是一個培養(yǎng)青年人才的地方，只要你有需求，投入其中，它一定會饋以你收獲。在這里，沒有種族階級高低貴賤之分，因為我們有一個共同的名字——模聯(lián)人。

　　從演講辯論到人際交往能力的建設，從缺乏自我認知到自信心穩(wěn)步建立，從紙上談兵到成為全球志愿者，用實際行動去解決現(xiàn)實中的問題。

　　在困惑中邊動搖邊堅持，在懷疑中邊努力邊挑戰(zhàn)，直到找到那份寵辱不驚、淡定和釋懷。

　　愛迪學生在一個個國際平臺開闊眼界，挖掘與他人善意溝通、團隊協(xié)調和批判思考的能力，終迎來一次次不期而遇的綻放瞬間。