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在眾多國際學(xué)校主流課程體系中,國際文憑組織IBO所開設(shè)的IB課程體系是認(rèn)可度非常高的一套國際化教育體系,IB課程涵蓋了從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的四類課程,其中開設(shè)最為廣泛的是高中階段要學(xué)習(xí)的IBDP課程。根據(jù)IBO官方統(tǒng)計,全球已經(jīng)有超過3573所學(xué)校為學(xué)生提供IB課程,中國開設(shè)IBDP課程的學(xué)校也已經(jīng)達(dá)到了122所。
作為IBO最早開設(shè)的課程項目,IBDP項目是全球通行課程,已經(jīng)有90個國家的3300多所大學(xué)承認(rèn)IBDP成績,其中就包含哈佛、耶魯、牛津和劍橋等世界名校。
定制化課程設(shè)置
IBDP課程中,學(xué)生可以通過學(xué)生自行選課來提供定制化課程。與其他國際課程不同的是,學(xué)生共需要學(xué)習(xí)六門課程,其中三門要求高階。IBDP學(xué)科分為語言文學(xué)、第二語言、人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)六個類別。除了藝術(shù)是選修外,每一門課都提供和基礎(chǔ)兩種難度,學(xué)生要從其他所有分類中選擇至少一門進(jìn)行學(xué)習(xí)。
與大學(xué)課程難度相似的高階課程
IBDP要求學(xué)生必修三門高階課程,高階課程的難易程度與大學(xué)一年級需要學(xué)習(xí)的課程幾乎相同。除平時成績外,每一門課程都要提交相應(yīng)的IA內(nèi)部評估作業(yè),例如在科學(xué)類課程中可能是實驗報告,在文學(xué)類課程中可能是文學(xué)論文。IA作業(yè)不是做完一次就可以結(jié)束,而是在學(xué)習(xí)過程中隨著課業(yè)進(jìn)度有很多個,要一直做到畢業(yè)之前。
北京IB課程開設(shè)國際學(xué)校
北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校 朝陽區(qū)
招生對象:幼學(xué)前小學(xué)初中高中
學(xué)校性質(zhì):私立,國際學(xué)校
課程體系:國際課程,IB課程
青苗國際雙語學(xué)校 海淀區(qū),順義區(qū),朝陽區(qū)
招生對象:幼兒園學(xué)前小學(xué)初中高中
學(xué)校性質(zhì):私立,國際學(xué)校
課程體系:國際課程,IB課程
北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校 房山區(qū)
招生對象:小學(xué)初中高中
學(xué)校性質(zhì):私立,雙語,國際學(xué)校
課程體系:IB
啟明星雙語學(xué)校 朝陽區(qū)
招生對象:高中
學(xué)校性質(zhì):私立,雙語,國際學(xué)校
課程體系:IB
君誠國際雙語學(xué)校 順義區(qū)
招生對象:幼兒班小學(xué)初中高中
學(xué)校性質(zhì):私立,雙語,國際學(xué)校
課程體系:雙語課程,美國課程,IB課程
北京王府國際學(xué)校 昌平區(qū)
招生對象:初中高中
學(xué)校性質(zhì):私立,國際學(xué)校
課程體系:國際課程,IB課程
新東方國際雙語學(xué)校 昌平區(qū)
招生對象:小學(xué)初中高中
學(xué)校性質(zhì):私立,國際學(xué)校
課程體系:國際課程,IB課程
總體來說,IBDP課程項目為提供了國際化的教育課程體系,在嚴(yán)格科學(xué)的核心課程要求下成長的學(xué)生,在未來迅猛變化的世界中或許也將更有競爭力。
全球超3500所學(xué)校使用,國際學(xué)校開設(shè)的IBDP課程為何受歡迎?
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答公立學(xué)校轉(zhuǎn)國際學(xué)校適應(yīng)期有多長?因?qū)W生個體差異、轉(zhuǎn)學(xué)階段及課程銜接難度而呈現(xiàn)不同時長,但普遍需要3個月至2年完成過渡,其...
答家長你好,國際學(xué)校是一類以國際化教育為核心定位,銜接海外/港澳升學(xué),注重跨文化視野與綜合能力培養(yǎng)的學(xué)校,和傳統(tǒng)公辦、普通...
答各位家長好,國際學(xué)校孩子最后出路呈現(xiàn)多多樣化,主流選擇是出國留學(xué),然后是申請香港地區(qū)大學(xué),還有一部分學(xué)生選擇中外合作辦學(xué)...
答北京、成都、上海都開始試點(diǎn)免中考了,還會有人上國際學(xué)校嗎?免中考政策雖能簡化國內(nèi)高中入學(xué)流程,但無法替代國際課程在申請海...
答國際學(xué)校面試核心不是“考標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是看孩子的真實狀態(tài)、家庭與學(xué)校教育理念的契合度,本文從學(xué)生面試和家長面試兩個核心場...
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張老師

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