當(dāng)我控制不住自己“買買買”，導(dǎo)致錢總是不夠用，這讓我發(fā)現(xiàn)財(cái)商教育的重要性。因此我制作了一套課程，讓資產(chǎn)管理能力從小學(xué)開始普及......

　　當(dāng)疫情逐漸散去，我們得以重返校園，學(xué)校明確要求在體育運(yùn)動時(shí)不應(yīng)佩戴口罩。而我偏偏想要研究明白，戴口罩運(yùn)動的話，到底會造成什么傷害......

　　以上是愛迪國際學(xué)校英國高中部同學(xué)參與EPQ項(xiàng)目的部分研究課題，他們在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)過程和成果匯總成文，最終憑借優(yōu)異成績，收獲劍橋大學(xué)面試邀請，他們是如何做到的？而EPQ項(xiàng)目又是什么呢？ 

　　什么是EPQ？

　　EPQ (Extended Project Qualification)是英國教育部和高等教育招生服務(wù)中心強(qiáng)烈推薦的研究性學(xué)習(xí)認(rèn)證項(xiàng)目。經(jīng)過評審后，同學(xué)最終可獲得EPQ證書、評級與最高UCAS 28學(xué)分加分，EPQ已經(jīng)成為世界名校申請的核心競爭優(yōu)勢之一。

　　他們?nèi)绾巫龅藉\上添花？

　　在國際課程大考紛紛取消，“留學(xué)焦慮”甚囂塵上之時(shí)，愛迪英國高中部的應(yīng)屆畢業(yè)生并沒有因此慌了手腳，而是在老師的推薦下，選擇ASDAN EPQ項(xiàng)目，為自己的早申材料錦上添花。從涉及健康、教育、藝術(shù)、民生等領(lǐng)域的課題選擇上，便能夠窺探出他們對社會的關(guān)切之心，與突破自我的勇氣。

　　作為一個(gè)在煤礦大省山西長大的孩子，王鈺涵對于家鄉(xiāng)的煤炭經(jīng)濟(jì)有著天然的敏感和濃厚興趣。他決定將采煤和洗煤過程中排放的固體廢物——煤矸石的再利用作為自己的EPQ選題，盡管在他現(xiàn)在看來，這似乎是個(gè)有所缺憾的決定。

　　過程中總是隱藏著各種各樣的艱辛，當(dāng)他調(diào)動一切力量尋找到7種樣品后，不料疫情的再次爆發(fā)導(dǎo)致停課，他無法按計(jì)劃在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)而奔向了一次次借用家鄉(xiāng)廠屬實(shí)驗(yàn)室的“碰壁之路”。

　　接連幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室都因各樣的限制條件無法滿足王鈺涵的實(shí)驗(yàn)要求而宣告“泡湯”，好在，靈活應(yīng)變能力總會在絕地逢生之后邁上一個(gè)新的臺階，而他也終于在想盡一切辦法之后終于開始了實(shí)驗(yàn)。

　　談到“缺憾”，王鈺涵說，其實(shí)僅僅一次EPQ項(xiàng)目完全不足以為他的選題找到解答，然而在這個(gè)過程中經(jīng)歷的挫折與磨難，才是真正的收獲所在。

　　他在時(shí)間管理上找到了適合自己的步伐，邏輯思維的能力也得到了的錘煉，當(dāng)他將EPQ的項(xiàng)目經(jīng)歷寫進(jìn)自己的英國大學(xué)申請PS，并就這一選題與劍橋大學(xué)的面試官侃侃而談，這次經(jīng)歷便已經(jīng)一筆一劃刻進(jìn)了他的成長故事。 

　　從“上海標(biāo)準(zhǔn)工資的提高在多大程度上可以改善生活水平 ”，到“計(jì)算機(jī)程序能在何種程度上理解抽象藝術(shù)”，再到“討論基因療法在多大程度上是治療癌癥的方法”，同學(xué)們的興趣與涉獵之廣足以令人驚嘆。

　　在商業(yè)、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)之上，學(xué)生學(xué)習(xí)的“觸角”延展至關(guān)乎現(xiàn)實(shí)意義的方方面面，他們正在將“學(xué)以致用”做到，用的核心競爭力吸引著世界名校的目光。

　　你看，站在EPQ答辯舞臺上的他們，曾歷經(jīng)過無數(shù)個(gè)無垠的黑夜，眼眸里卻仍容納著星辰大海，奮力把理想中的燦爛盛大變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　期待這些懷抱熱情的“生活家”們，為愛迪早申季帶來更多驚喜！