近日，備受矚目的劍橋大學(xué)本科錄取榜單如期揭曉，2022年北京愛迪學(xué)校張一堃同學(xué)被劍橋大學(xué)工程專業(yè)成功錄�。�劍橋大學(xué)穩(wěn)居QS世界大學(xué)排名前三，其工程專業(yè)更是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的專業(yè)之一，學(xué)生需要通過(guò)申請(qǐng)、筆試、面試在全球佼佼者中披荊斬棘才能拿到錄取。

　　這是愛迪學(xué)子連續(xù)三年牛劍世界最高學(xué)府！牛劍名校頻頻青睞背后，是愛迪23年來(lái)學(xué)術(shù)氛圍的深厚積淀，更再一次印證了愛迪學(xué)校為每位學(xué)生“以長(zhǎng)板定制未來(lái)”的信心與底氣。

　　量身打造名校之路

　　在兼容并包的校園氛圍中，愛迪以多元化、定制化的教育體系有效發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)板所在，主動(dòng)傾聽每一位學(xué)生的真實(shí)追求，從而匹配相應(yīng)平臺(tái)及資源，為學(xué)生的“定制之路”保駕護(hù)航。

　　2022年，英國(guó)高中部張一堃同學(xué)以優(yōu)異的A-Level成績(jī)、驕人的奧林匹克國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)、名列前茅的劍橋工程系筆試成績(jī)及DIY的文書材料被劍橋大學(xué)工程專業(yè)成功錄取。

　　這成為了繼張若茗、鄭茜被劍橋大學(xué)自然科學(xué)、教育學(xué)專業(yè)錄取，郭雨桐被牛津大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取后世界最高學(xué)府的又一巨大突破，也是愛迪量身打造牛劍學(xué)者計(jì)劃的又一成功典范。

　　教師團(tuán)隊(duì)三年陪伴全力培養(yǎng)

　　自初中來(lái)到愛迪，張一堃的老師們便發(fā)現(xiàn)了他表現(xiàn)出的邏輯思維能力和自身糾錯(cuò)能力。在日常學(xué)習(xí)中，老師們有意識(shí)地培養(yǎng)他科學(xué)的學(xué)習(xí)思維和技能，夯實(shí)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課程，賦予他學(xué)術(shù)探索的自由空間。而他也憑借個(gè)人的天賦和努力常年穩(wěn)居年級(jí)，并發(fā)展了自己對(duì)工程領(lǐng)域的興趣和熱愛。

　　最初，一向略顯“佛系”的張一堃一直將大學(xué)目標(biāo)聚焦于帝國(guó)理工大學(xué)，陪伴了三年的老師們認(rèn)為他完全具備沖擊劍橋的潛質(zhì)，紛紛鼓勵(lì)他嘗試更高層次的挑戰(zhàn)：北京愛迪學(xué)校英國(guó)高中部副校長(zhǎng)鄒菁“照著‘最高標(biāo)準(zhǔn)’做足準(zhǔn)備，無(wú)論選哪個(gè)大學(xué)都將更加游刃有余”的建議，物理老師“劍橋?qū)δ愕囊饬x會(huì)比帝國(guó)理工的更大，你應(yīng)該往前走，去試試”的鼓勵(lì)，經(jīng)濟(jì)老師“你真的非常適合劍橋，在那里你將擁有更精彩的體驗(yàn)與收獲”的期許以及班主任的一次次促膝長(zhǎng)談......這一切都讓張一堃嘗試申請(qǐng)劍橋大學(xué)的想法逐漸生長(zhǎng)起來(lái)。

　　最終，張一堃下定決心將劍橋大學(xué)設(shè)為目標(biāo)，開始了DIY申請(qǐng)之路。老師們紛紛全力相助，三年的陪伴也讓彼此有了更多默契和了解，幫張一堃將申請(qǐng)之路盡力鋪平。升學(xué)指導(dǎo)孫老師協(xié)助他理清文書思路并“數(shù)易其稿”；從高一就帶班、最了解他的班主任袁老師幫他匯總高中三年的獲獎(jiǎng)履歷；數(shù)理化老師在學(xué)術(shù)提升、專業(yè)選擇、筆試、面試各方向給予巨大的幫助......

　　他憑何世界學(xué)府 ？

　　張一堃不太符合我們對(duì)傳統(tǒng)意義上“學(xué)霸”的刻板印象，他不是以死板的方法埋頭刷題，而是擁有自己的一套學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，在安排管理時(shí)間上頗有心得。

　　課外時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)支持下，他憑借一個(gè)創(chuàng)意發(fā)明在倫敦青年論壇上大放異彩贏得金獎(jiǎng)；他在加拿大數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽、AAPT物理碗和英國(guó)物理奧林匹克等國(guó)際競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)中屢屢斬獲金獎(jiǎng)；甚至他還在劍橋大學(xué)工程系筆試section2中考取滿分9分。而這般非凡而全面的學(xué)術(shù)能力也恰恰是劍橋大學(xué)所看重和青睞的。

　　在老師同學(xué)眼中，“沉穩(wěn)”、“靠譜”、“內(nèi)秀”是張一堃的標(biāo)簽，旁人眼中的他可以和同學(xué)、老師相談甚歡，相處愉悅，也可以在獨(dú)處時(shí)靜心練字、雕刻，他看似內(nèi)斂、不善言談，但他卻能夠在國(guó)外教授面前將自己的解題思路娓娓道來(lái)，眼眸中閃爍的睿智火花，讓人很難不被他吸引。

　　“名校絕不是他的最終目標(biāo)，他更在乎的是學(xué)習(xí)的過(guò)程和向上的突破，如今的劍橋錄取對(duì)他來(lái)說(shuō)，只是個(gè)水到渠成的必然結(jié)果�！编u菁校長(zhǎng)這樣談道。不徐不疾，不驕不躁，以穩(wěn)健的步伐踏踏實(shí)實(shí)的全程 DIY 申請(qǐng)，展示出自己最真實(shí)的模樣，而這也許正是被劍橋大學(xué)所欣賞和青睞的品質(zhì)。

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