拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部課程設(shè)置怎么樣是很多擇校家長都比較關(guān)注的問題，課程設(shè)置的好壞也直接決定了孩子在校就讀期間是否能學(xué)習(xí)到對自己有幫助的知識提升自己。今天，我們就帶大家看看拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部課程設(shè)置開設(shè)情況大家可以提前了解。

　　拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部課程設(shè)置怎么樣？

　　拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部課程設(shè)置采用的是國內(nèi)外教育資源，與加州橘郡安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)的藍(lán)帶中學(xué)，共享教學(xué)體系、課程資源和活動平臺。學(xué)校采用的課程體系是基于STEAM、PBL特色，導(dǎo)入知名學(xué)校Pathway/Gateway課程、學(xué)術(shù)研究性課程、融入豐富的國際化社會實踐及研學(xué)課程。

　　橘郡課程分為4個層級：基礎(chǔ)級課程、挑戰(zhàn)級課程、三大PBL學(xué)院以及社會實踐。針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平層次，學(xué)校采用分層教學(xué)的模式，分級授課的模式，對學(xué)生進(jìn)行走班制管理，提供個性化教育模式。

　　橘郡國際開設(shè)的每一門課程，都有自己獨立的代碼（course code）。海外大學(xué)只需在網(wǎng)上輸入代碼，即可查詢到橘郡開設(shè)課程的種類、課程難度、教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)，從而了解學(xué)生在高中時期學(xué)習(xí)的真實情況。

　　課程設(shè)置方面，橘郡的每節(jié)課搭配都有一定的科學(xué)依據(jù)，老師會考慮學(xué)生精力分配、按照不同的時間段去搭配課程表。與此同時，老師們按照教學(xué)大綱，也有各自的課程計劃安排，讓課程變得有趣的同時，確保其科學(xué)合理性，從而最大限度保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　除了科學(xué)的課程設(shè)計、領(lǐng)先的課程標(biāo)準(zhǔn)之外，橘郡還有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊。師資團(tuán)隊為優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)提供了有力保障。老師們經(jīng)驗豐富，師生比1:3，中外教師資團(tuán)隊成員皆由 OCIED (美國加州橘郡教育發(fā)展署)選派或認(rèn)證，并定期接受國內(nèi)外大學(xué)教育專家的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　孩子們的成長進(jìn)步可量可見

　　孩子們的成長進(jìn)步，不僅體現(xiàn)在學(xué)科成績分?jǐn)?shù)上。拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部為每個孩子都建立了專屬的個性化成長檔案。從個性化學(xué)習(xí)方案、到升學(xué)指導(dǎo)、背景提升、生涯發(fā)展規(guī)劃，學(xué)生各方面的成長進(jìn)步都可視化、可衡量。

　　拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部課程學(xué)生如何評價？

　　“讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)課，老師會用類似翻轉(zhuǎn)課堂的模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，和同學(xué)們互相討論題目，來提升我們對知識的理解。不僅解決了我們的難題，也提升了思維邏輯和社交能力，讓我們的思路得到擴(kuò)展……”

　　“好的老師，就是將學(xué)生的青春憧憬，幫他們變?yōu)楝F(xiàn)實的人�！�

　　孩子們發(fā)自內(nèi)心真誠話語，讓我們真切地感受到老師們的良苦用心和學(xué)生在課堂上的收獲和成長。孩子們的進(jìn)步就是這樣一步一步得來，每年令人驚喜的海外名校錄取結(jié)果也是明證。

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