一、港籍身份+成績(jī)中等偏上：橘郡DSE的核心適配群體

　　拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校DSE適合學(xué)生中，已獲得港籍身份、成績(jī)中等偏上的初高中在讀生是最具針對(duì)性的群體，這與橘郡DSE深耕香港升學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)高度契合。

　　從身份優(yōu)勢(shì)來(lái)看，香港高校80%的本科名額留給港籍學(xué)生，港籍生通過(guò)DSE申請(qǐng)港校的錄取率遠(yuǎn)高于國(guó)際生，且學(xué)費(fèi)僅為非本地生的1/3（約4.2萬(wàn)港幣/年）。橘郡DSE依托香港拔萃男書院前副校長(zhǎng)、DSE教材編委等港方專家資源，打造了“靶向式升學(xué)路徑”，精準(zhǔn)匹配香港高校的錄取偏好——2024屆港籍畢業(yè)生中40%考入港前三，81%進(jìn)入港八大，遠(yuǎn)超全港38%的平均錄取率。>>>拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部中國(guó)香港DSE課程招生簡(jiǎn)章

　　對(duì)于成績(jī)中等偏上的學(xué)生，橘郡DSE的分層教學(xué)體系能實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)提分”：基于歷年真題大數(shù)據(jù)提煉高頻考點(diǎn)，配合每科3-5冊(cè)自主研發(fā)的教輔材料，幫助學(xué)生避開(kāi)無(wú)效競(jìng)爭(zhēng)。招生老師特別提到：“港籍生無(wú)需卷過(guò)頂尖學(xué)霸，憑借中等偏上的基礎(chǔ)，通過(guò)橘郡DSE的系統(tǒng)訓(xùn)練，大概率能沖刺港八大，這正是拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校DSE適合學(xué)生的核心價(jià)值。”

二、高考不占優(yōu)勢(shì)：渴望切換輕松賽道的普高學(xué)子

　　國(guó)內(nèi)高考不占優(yōu)勢(shì)、想給孩子換相對(duì)輕松賽道的學(xué)生，是橘郡DSE適合學(xué)生的另一大主力群體，這得益于DSE與普高體系的兼容性及競(jìng)爭(zhēng)壓力優(yōu)勢(shì)。

　　從賽道難度來(lái)看，DSE70%-80%的知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)地普高重合，除英語(yǔ)科外，中文、數(shù)學(xué)等科目均可使用簡(jiǎn)體中文作答，整體難度低于高考。2024年DSE報(bào)考人數(shù)僅5萬(wàn)余人，遠(yuǎn)低于千萬(wàn)級(jí)的高考規(guī)模，競(jìng)爭(zhēng)壓力顯著降低。探校中了解到，某普高中等生轉(zhuǎn)入橘郡DSE后，憑借“普高基礎(chǔ)+針對(duì)性訓(xùn)練”，最終取得DSE28分（滿分35分）的成績(jī)，成功申請(qǐng)香港理工大學(xué)，這在高考中幾乎難以實(shí)現(xiàn)。

　　橘郡DSE為這類學(xué)生提供了“無(wú)縫銜接”支持：中方教師40%來(lái)自清北復(fù)交，擅長(zhǎng)將普高知識(shí)點(diǎn)與DSE考綱對(duì)接，比如通過(guò)“內(nèi)地公式推導(dǎo)+香港題型訓(xùn)練”幫助學(xué)生快速適應(yīng)；針對(duì)DSE英語(yǔ)科的高難度（相當(dāng)于雅思6.5-7分），學(xué)校還設(shè)計(jì)了融入香港時(shí)事的特色英語(yǔ)課程，助力學(xué)生提分。這種“低銜接成本+高提分效率”的組合，讓橘郡DSE適合學(xué)生的特質(zhì)更加凸顯。

三、延伸適配：偏科且瞄準(zhǔn)多元升學(xué)的學(xué)生群體

　　除招生老師重點(diǎn)提及的兩類學(xué)生外，偏科但想揚(yáng)長(zhǎng)避短、瞄準(zhǔn)“香港+內(nèi)地+海外”多元升學(xué)的學(xué)生，同樣屬于拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校DSE適合學(xué)生的范疇，這與橘郡DSE的課程靈活性和認(rèn)可度直接相關(guān)。

　　DSE采用“4核心+2選修”模式，學(xué)生可從20余門選修科目中選擇擅長(zhǎng)領(lǐng)域，避開(kāi)弱勢(shì)學(xué)科——比如理科薄弱的學(xué)生可選經(jīng)濟(jì)、地理等文科科目，偏科劣勢(shì)能被有效中和。橘郡DSE在此基礎(chǔ)上增加了“學(xué)術(shù)+實(shí)踐”賦能，理科生可依托斯坦福生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展研究，文科生能通過(guò)“大灣區(qū)文化調(diào)研”提升通識(shí)科成績(jī)，2025屆學(xué)生就曾憑借“碳中和路徑研究”課題斬獲香港青年科學(xué)競(jìng)賽銀獎(jiǎng)，并轉(zhuǎn)化為DSE高分答卷。

　　升學(xué)路徑的廣度更讓橘郡DSE適合學(xué)生的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大：DSE成績(jī)可申請(qǐng)香港12所高校、內(nèi)地138所高校（含清北復(fù)交）及全球300余所名校（如牛津、新加坡國(guó)立）。2024屆李同學(xué)就憑借“DSE+AP雙考”成績(jī)，同時(shí)獲得香港大學(xué)與加州大學(xué)伯克利分校錄取，印證了多元升學(xué)的可行性。

　　綜上，拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校DSE適合學(xué)生清晰聚焦于三類群體：港籍身份的中等偏上初高中在讀生、高考不占優(yōu)勢(shì)的普高學(xué)子、偏科且追求多元升學(xué)的學(xué)生。橘郡DSE以港方優(yōu)質(zhì)資源、普高銜接體系、多元升學(xué)網(wǎng)絡(luò)為支撐，讓每類學(xué)生都能找到“適配自己的成長(zhǎng)路徑”。

　　對(duì)于家長(zhǎng)而言，判斷是否屬于橘郡DSE適合學(xué)生，可重點(diǎn)關(guān)注三點(diǎn)：是否有港籍身份或多元升學(xué)需求、是否對(duì)高考?jí)毫Ω械浇箲]、是否存在學(xué)科偏科情況。若符合其一，橘郡DSE或許就是解鎖優(yōu)質(zhì)升學(xué)的關(guān)鍵選擇。

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