編程于當下并非一個陌生的詞匯，

　　它既是一項技術，也是一門藝術，

　　將抽象的思維邏輯轉(zhuǎn)化為計算機可以理解的指令，

　　如同譜寫數(shù)字時代交響樂章的音符，

　　超越語言和國界，

　　為解決問題、創(chuàng)造未知提供無限可能...

　　在當今信息時代，擁有編程技能已然成為一種必備的素養(yǎng)。從軟件開發(fā)到人工智能，從數(shù)據(jù)科學到虛擬現(xiàn)實，編程貫穿了日常生活的方方面面，掌握編程不僅是獲取技能的途徑，更是參與科技創(chuàng)新、推動社會進步的一種積極方式。

　　北京愛迪學校始終緊跟最新科技潮流，致力于培養(yǎng)兼具21世紀技能的全能型發(fā)展人才，為學生提供接觸、學習編程的機會和展示想象力與創(chuàng)造力的舞臺。

心心交織，共向未來

　　11月30日，北京愛迪學校國際十二年級迎來了第五屆“妙碼生花創(chuàng)意編程比賽”的作品展示及評獎活動，這是一場聚焦創(chuàng)意和技術結(jié)合的盛宴，是衡量學生創(chuàng)意、技術、動手能力以及團隊協(xié)作精神的最佳舞臺。

　　今年的比賽以亞運會為主題：“Heart to Heart,@Future”。亞運會不僅僅是一場運動的盛事，更是跨越國度與文化，心心相通、交流共贏的象征，我們希望通過這個主題，引導學生們思考更為深刻的社會和文化議題，呼應當代社會對于跨文化交流、共同發(fā)展的迫切需求。

　　在過去的一段時間里，G12的同學們學習Scratch圖形編程軟件，不僅僅是在運用技術，更將自己對亞運會的理解融入到作品中，用數(shù)字語言訴說對于文明互鑒、共同繁榮的美好期許。這個精心設置的主題不僅在技術層面提升了學生的編程能力，更在思想層面引導他們關注全球化時代的核心價值。

部分學生作品展示

未來之星，創(chuàng)意綻放

　　來自G12-2班的何靖禧同學在此過程中深有感悟：“亞運會代表和平，我們希望世界和平�！彼�的作品通過以獨特的編碼語言表達對和平與友誼的向往和對未來的美好期望。在這個過程中，他將所學的技術知識付諸實踐，也將心靈的共鳴融入到代碼中，表達對于世界的獨特理解。

　　其他同學也紛紛表達了在比賽中的收獲，他們感概編程之美，理解編程不僅僅是一種技能，更是一種表達自我的藝術;他們在團隊協(xié)作中體悟到團隊力量的強大，每個人的貢獻都是不可或缺的一部分;更有同學在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，拾取了開啟未知領域的“魔法之鑰”，這些收獲于他們的未來而言必將影響深遠...

突破常規(guī)，寓教于樂

　　編程是對傳統(tǒng)教育范式的一種突破，讓學生們將所學與生活結(jié)合，深刻理解知識的實際應用，在創(chuàng)造的過程中發(fā)現(xiàn)學科的魅力。編程比賽體現(xiàn)了愛迪國際十二年級師生們學以致用，寓教于樂的教學理念。

　　本次“妙碼生花創(chuàng)意編程比賽”已經(jīng)是G12舉辦的第五屆比賽。歷屆的編程比賽主題各具深意，與當年的實際情況相關，例如冬奧會、疫情、杭州亞運會等，每一個主題都是對學生全面發(fā)展的一次淬煉，他們不僅需要在編程的技術層面取得突破，更要在思考問題、表達觀點、團隊協(xié)作等方面展現(xiàn)出全面的素養(yǎng)。

　　這些豐富且兼具實際的主題賦予了比賽更深刻的意義，也激發(fā)了學生對社會、科技、人文等方面的思考。同學們將課程所得融入到生活當中，使書本知識得以更高層次的表達。每一次比賽都是技術的較量，更是跨學科、跨文化的創(chuàng)意碰撞。

　　通過親身參與實際的編程項目，學生們增強了對知識的記憶和理解鍛煉了創(chuàng)新能力和思考能力，以及挑戰(zhàn)自我的勇氣。在面對未知的問題時，學生們需要迅速的思考、創(chuàng)新解決方案，并在有限的時間內(nèi)將其實現(xiàn)。這樣的挑戰(zhàn)不僅對學生的技術水平有所要求，更對他們的團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)等方面提出了更高的標準。

　　通過妙碼生花創(chuàng)意編程比賽，愛迪為學生搭建了一個展示創(chuàng)意、鍛煉創(chuàng)新能力和思考能力的平臺。在這個過程中，他們不僅僅是在為比賽做準備，更是在參與思想的碰撞，共同探討未來社會發(fā)展的可能性。這也正是愛迪教育的價值所在，為學生的未來之路點亮一盞明燈。

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