01 新亞學(xué)校課程體系

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)新亞學(xué)校主打什么課程？答案在于其“國(guó)家課程為基、國(guó)際課程為翼、特色課程為魂”的多元融合設(shè)計(jì)。學(xué)校以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，同步引入劍橋英語(yǔ)、A-Level、德國(guó)DSD等國(guó)際認(rèn)證課程，形成“中高考課程體系+多語(yǔ)種雙軌課程體系+國(guó)際課程”三大支柱。

小學(xué)階段

　　開(kāi)設(shè)綜合素養(yǎng)班與劍橋雙語(yǔ)班。綜合素養(yǎng)班強(qiáng)化英語(yǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）培養(yǎng)跨學(xué)科思維；劍橋雙語(yǔ)班則以沉浸式語(yǔ)言環(huán)境為核心，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)英語(yǔ)詞匯量可達(dá)3500詞，可校內(nèi)完成KET/PET標(biāo)化考試，為后續(xù)升學(xué)提供語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。

初中階段

　　提供劍橋雙語(yǔ)班及英德/英日/英西復(fù)語(yǔ)班。復(fù)語(yǔ)班采用“英語(yǔ)+小語(yǔ)種”雙外語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生可零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語(yǔ)、日語(yǔ)或西班牙語(yǔ)，并通過(guò)初高中貫通課程為留學(xué)或高考鋪路。例如，英德復(fù)語(yǔ)班學(xué)生可通過(guò)德國(guó)DSD項(xiàng)目認(rèn)證，以高考成績(jī)+德語(yǔ)成績(jī)申請(qǐng)德國(guó)名校；英日復(fù)語(yǔ)班學(xué)生則可選擇日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考，或通過(guò)EJU留考課程申請(qǐng)日本大學(xué)。

高中階段

　　設(shè)置普高實(shí)驗(yàn)班、德國(guó)DSD項(xiàng)目班、日本班及A-Level課程班。普高班在完成國(guó)家課程的同時(shí)，增設(shè)德語(yǔ)、日語(yǔ)等第二外語(yǔ)選修課；國(guó)際班則通過(guò)A-Level課程、德國(guó)DSD認(rèn)證或日本EJU課程，為學(xué)生提供通往英、德、日等國(guó)名校的直接通道。

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02 新亞學(xué)校特色課程群

　　新亞學(xué)校課程的差異化競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)在其獨(dú)創(chuàng)的五大特色課程群上。這些課程以“語(yǔ)言能力、個(gè)性特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)方法、生涯規(guī)劃”為核心，構(gòu)建了學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的立體網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)言“家”課程群

　　涵蓋英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)四大語(yǔ)種，通過(guò)20人小班制、分階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)從零基礎(chǔ)到留學(xué)考級(jí)的“全包圓”教學(xué)。例如，德語(yǔ)組由德國(guó)DSD考官領(lǐng)銜，日語(yǔ)組為日本語(yǔ)NAT-TEST指定考點(diǎn)，確保語(yǔ)言教學(xué)與國(guó)際認(rèn)證無(wú)縫對(duì)接。

特長(zhǎng)培養(yǎng)課程群

　　開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育、科技三大類選修課，包括童聲合唱團(tuán)、球類訓(xùn)練隊(duì)、機(jī)器人編程等50余個(gè)社團(tuán)。學(xué)生可依據(jù)興趣選擇1-2項(xiàng)特長(zhǎng)深入發(fā)展，并在市區(qū)級(jí)藝術(shù)節(jié)、科技競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。

創(chuàng)新素養(yǎng)課程群

　　以跨學(xué)科融合課程為載體，通過(guò)創(chuàng)新思維訓(xùn)練、科技創(chuàng)新實(shí)踐等模塊，培養(yǎng)學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題的能力。例如，初中部將物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)與PBL項(xiàng)目結(jié)合，高中部則開(kāi)設(shè)人工智能、國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)等前沿課程。

學(xué)法指導(dǎo)課程群

　　針對(duì)小初高銜接痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維訓(xùn)練等課程。例如，小學(xué)部通過(guò)“一課一測(cè)、一單元一總結(jié)”強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維，高中部則提供一對(duì)一選科規(guī)劃，助力學(xué)生最大化優(yōu)勢(shì)學(xué)科組合。

生涯教育課程群

　　從初中階段開(kāi)始，通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)、海外研學(xué)、心理健康輔導(dǎo)等課程，幫助學(xué)生明確升學(xué)目標(biāo)。高中部更配備專業(yè)升學(xué)導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生興趣與成績(jī)，定制“國(guó)內(nèi)高考+國(guó)際留學(xué)”雙規(guī)劃方案。

03 新亞學(xué)校雙軌升學(xué)

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)新亞學(xué)校主打什么課程的終極目標(biāo)，是為學(xué)生提供“低風(fēng)險(xiǎn)、高彈性”的升學(xué)路徑。學(xué)校通過(guò)“國(guó)內(nèi)課程夯實(shí)基礎(chǔ)、國(guó)際課程拓展視野、特色課程賦能競(jìng)爭(zhēng)力”的三維設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了中高考與留學(xué)的無(wú)縫銜接。

國(guó)內(nèi)升學(xué)路徑

　　普高班學(xué)生可憑借扎實(shí)的國(guó)家課程基礎(chǔ)，沖刺“985/211”高校；同時(shí)，通過(guò)德語(yǔ)、日語(yǔ)等第二外語(yǔ)選修課，提升外語(yǔ)單科成績(jī)，增強(qiáng)高考競(jìng)爭(zhēng)力。例如，近年新亞普高班學(xué)生錄取北京市屬211高校的比例顯著高于同類學(xué)校。

國(guó)際升學(xué)路徑

　　國(guó)際班學(xué)生可通過(guò)A-Level課程申請(qǐng)英美名校，或憑借德國(guó)DSD認(rèn)證、日本EJU成績(jī)直通德日精英院校。學(xué)校與德國(guó)、日本、西班牙等國(guó)20余所知名高中建立合作，為學(xué)生提供“高中+本科”連讀機(jī)會(huì)。例如，2025屆畢業(yè)生中，60%參與早申，100%斬獲全球頂尖大學(xué)錄取，人均獲得4枚Offer，總獎(jiǎng)學(xué)金超44萬(wàn)美元。

　　以上是關(guān)于“北京市朝陽(yáng)區(qū)新亞學(xué)校主打什么課程”的詳細(xì)介紹，新亞學(xué)校不僅在于其多元融合的課程體系、五大特色課程群，更在于其“以學(xué)生為中心”的教育哲學(xué)。30年來(lái)，新亞通過(guò)“雙軌并行、因材施教”的實(shí)踐，證明了民辦教育在個(gè)性化培養(yǎng)與國(guó)際化視野拓展中的獨(dú)特價(jià)值。無(wú)論是選擇國(guó)內(nèi)高考還是國(guó)際留學(xué)，學(xué)生都能在新亞的課程體系中找到適合自己的成長(zhǎng)路徑。

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