拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置

　　拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金體系以“覆蓋廣、層次多、激勵(lì)強(qiáng)”為特點(diǎn)，總規(guī)模超千萬(wàn)元，涵蓋新生入學(xué)、在校表現(xiàn)、深造升學(xué)三大階段，旨在降低國(guó)際化教育門(mén)檻，助力學(xué)子沖擊世界頂尖院校。以深圳校區(qū)為例，其“夢(mèng)想之翼千萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”明確劃分四大類別：

　　杰出深造畢業(yè)生獎(jiǎng)學(xué)金：針對(duì)被哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、麻省理工五大名校，或美國(guó)綜合排名前10大學(xué)、牛津劍橋錄取的畢業(yè)生，提供最高全額學(xué)費(fèi)減免及海外研學(xué)基金。

　　新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金：按年級(jí)分為全額、半額、卓越、校長(zhǎng)四檔，覆蓋G9-G11學(xué)生。例如，G10學(xué)生若托福達(dá)105+、自主招生測(cè)試數(shù)學(xué)/英語(yǔ)得分率95%、面試優(yōu)異，或達(dá)到深圳公辦四大高中錄取線且英語(yǔ)得分率95%以上，可獲全額獎(jiǎng)學(xué)金。

　　安納海姆學(xué)區(qū)文化傳播使者獎(jiǎng)學(xué)金：面向具有國(guó)際視野與跨文化交流能力的學(xué)生，通過(guò)社區(qū)服務(wù)、文化項(xiàng)目等綜合評(píng)估發(fā)放。

　　港新DSE拔萃獎(jiǎng)學(xué)金（北京校區(qū)特設(shè)）：針對(duì)意向香港DSE課程的學(xué)生，按卓越、非凡、杰出、菁英四檔劃分，最高提供全額學(xué)費(fèi)減免。

　　這一體系不僅體現(xiàn)拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)濟(jì)支持力度，更通過(guò)分層設(shè)計(jì)精準(zhǔn)匹配不同學(xué)生的潛力與需求。例如，深圳校區(qū)2025年美本錄取中，加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)等前30名校的錄取者中，超30%為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，印證了獎(jiǎng)學(xué)金與升學(xué)成果的強(qiáng)關(guān)聯(lián)。

拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件

　　拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件的設(shè)定，既嚴(yán)格遵循國(guó)際化教育標(biāo)準(zhǔn)，又兼顧本土化需求，形成“學(xué)術(shù)硬指標(biāo)+綜合軟實(shí)力”的評(píng)估框架。以下從三大維度展開(kāi)分析：

學(xué)術(shù)能力

　　學(xué)術(shù)成績(jī)是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的核心門(mén)檻。深圳校區(qū)要求新生需提交托福、SAT/ACT、AP等國(guó)際考試成績(jī)，或中考成績(jī)作為參考。例如：

　　全額獎(jiǎng)學(xué)金：G11學(xué)生需托福110+、SAT1520+、AP五門(mén)5分、GPA不低于3.9；

　　卓越獎(jiǎng)學(xué)金：G10學(xué)生托福90+、自主招生測(cè)試數(shù)學(xué)/英語(yǔ)得分率85%、面試優(yōu)異，或達(dá)到深圳公辦前15高中錄取線且英語(yǔ)得分率85%以上。

　　北京校區(qū)則更注重學(xué)科深度與科研潛力。例如，“港新DSE拔萃獎(jiǎng)學(xué)金”要求申請(qǐng)者提供DSE課程成績(jī)單，并在數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中展現(xiàn)突出能力，同時(shí)需提交科研論文或項(xiàng)目報(bào)告，證明其學(xué)術(shù)探索精神。

　　了解拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置及學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)點(diǎn)擊>>>拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部招生簡(jiǎn)章

語(yǔ)言能力

　　作為國(guó)際化學(xué)校，拔萃橘郡對(duì)英語(yǔ)能力的要求貫穿獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)估始終。深圳校區(qū)明確規(guī)定：

　　新生需提供托福、雅思或多鄰國(guó)成績(jī)，例如G9學(xué)生托福需達(dá)85+；

　　面試環(huán)節(jié)采用全英文問(wèn)答，考察學(xué)術(shù)表達(dá)與跨文化溝通能力。例如，面試題可能包括“分析社交媒體對(duì)青少年社交模式的影響”，要求考生在10分鐘內(nèi)完成邏輯清晰的論述。

　　北京校區(qū)則通過(guò)“英語(yǔ)能力證明+國(guó)際活動(dòng)參與”的組合評(píng)估語(yǔ)言能力。例如，申請(qǐng)“安納海姆學(xué)區(qū)文化傳播使者獎(jiǎng)學(xué)金”的學(xué)生，需提交國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)或模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)的參與證明，以體現(xiàn)其英語(yǔ)應(yīng)用場(chǎng)景的多樣性。

綜合素質(zhì)

　　拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件中，綜合素質(zhì)的評(píng)估占比逐年提升。深圳校區(qū)要求新生提交個(gè)人陳述（800字以上）、推薦信（班主任及學(xué)科教師各一封）及獲獎(jiǎng)證書(shū)掃描件。例如：

　　個(gè)人陳述需結(jié)合學(xué)�！皣�(guó)際化+個(gè)性化”的培養(yǎng)理念，闡述如何通過(guò)AP課程、海外研學(xué)等項(xiàng)目為進(jìn)入TOP30大學(xué)做準(zhǔn)備；

　　推薦信建議選擇對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)或科研經(jīng)歷有深入了解的教師撰寫(xiě)，例如藝術(shù)生可邀請(qǐng)美術(shù)老師突出其創(chuàng)作能力。

　　北京校區(qū)則通過(guò)“社區(qū)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)+領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”量化綜合素質(zhì)。例如，“港新DSE拔萃獎(jiǎng)學(xué)金”的“非凡檔”要求申請(qǐng)者累計(jì)社區(qū)服務(wù)超200小時(shí)，并在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)中擔(dān)任核心職務(wù)，以證明其社會(huì)責(zé)任感與組織能力。

獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的意義

　　拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，本質(zhì)是其教育理念的延伸，通過(guò)資源傾斜與個(gè)性化服務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)術(shù)突破-能力提升-名校錄取”的閉環(huán)成長(zhǎng)。例如：

　　深圳校區(qū)的“升學(xué)服務(wù)CHAAP模型”為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者配備劍橋大學(xué)教育學(xué)碩士領(lǐng)銜的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，從選課規(guī)劃、背景提升到文書(shū)撰寫(xiě)提供全程指導(dǎo)。2025年美本錄取中，獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生平均獲得5所前30院校offer，遠(yuǎn)超普通學(xué)生。

　　北京校區(qū)的“港新DSE課程”為獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生提供香港名校教授的線上輔導(dǎo)，并組織赴港訪學(xué)活動(dòng)。2024年DSE畢業(yè)生中，85%的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者被香港大學(xué)、香港科技大學(xué)錄取，遠(yuǎn)超校區(qū)平均水平。

申請(qǐng)策略與建議

　　成功申請(qǐng)拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金需要精心準(zhǔn)備和策略規(guī)劃。以下是一些實(shí)用建議：

　　提前規(guī)劃：建議家長(zhǎng)在申請(qǐng)前與學(xué)校招生辦進(jìn)行深度溝通，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)制定專屬申請(qǐng)策略。

　　突出個(gè)性：在申請(qǐng)材料中突出學(xué)生的獨(dú)特性和個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，而非泛泛而談。

　　強(qiáng)化英語(yǔ)：提前準(zhǔn)備托�；蜓潘伎荚�，爭(zhēng)取獲得更有競(jìng)爭(zhēng)力的語(yǔ)言成績(jī)。

　　全面準(zhǔn)備：除了學(xué)術(shù)能力，也要注重發(fā)展藝術(shù)、體育或領(lǐng)導(dǎo)力等綜合素質(zhì)。

　　拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件雖然嚴(yán)格，但學(xué)校也鼓勵(lì)有多種才能和潛力的學(xué)生申請(qǐng)。獎(jiǎng)學(xué)金不僅是經(jīng)濟(jì)支持，更是對(duì)學(xué)生潛力的認(rèn)可與激勵(lì)，這正是橘郡獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置的核心價(jià)值。

　　拔萃橘郡國(guó)際學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置及申請(qǐng)條件，既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)子的激勵(lì)，也是對(duì)國(guó)際化教育公平性的探索。希望通過(guò)本文的詳細(xì)解析，能夠幫助有志于申請(qǐng)橘郡獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生和家庭更好地準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，抓住這一寶貴機(jī)會(huì)。

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