01 學(xué)校概況與教育特色

　　北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的十二年一貫制民辦學(xué)校。2025年9月，學(xué)校將整體遷入東壩新校區(qū)——這個(gè)被定位為北京"第四使館區(qū)"的教育新高地，全新的校園環(huán)境和升級的教育體系正吸引著越來越多家長的關(guān)注。

　　新亞學(xué)校的Logo設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，從英文名稱"Beijing New Asia School"中提取首字母"N、A、S"，分別代表"高尚(Nobel)、積極(Active)、成功(Success)"的育人理念。學(xué)校開設(shè)了基礎(chǔ)教育和特色教育兩大類課程，形成了基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明、多元發(fā)展的辦學(xué)格局。

02 北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)階段錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校小學(xué)部招生覆蓋一年級至六年級，采用“公民同招”政策，錄取標(biāo)準(zhǔn)聚焦戶籍、居住證明與綜合素質(zhì)評估。

　　京籍學(xué)生錄取條件

　　京籍學(xué)生需滿足以下條件之一：

　　朝陽區(qū)戶籍：憑戶口本直接申請入學(xué)；

　　朝陽區(qū)房產(chǎn)：非朝陽區(qū)戶籍但擁有朝陽區(qū)自有房產(chǎn)的家庭，需提供房產(chǎn)證；

　　無房家庭：需滿足在朝陽區(qū)連續(xù)居住、工作滿3年，且租房需在北京市租房平臺(tái)登記備案。 例如，2025年一位非朝陽區(qū)戶籍的京籍學(xué)生，其父母在朝陽區(qū)租房滿3年并完成備案，同時(shí)提供連續(xù)3年的社保繳納記錄，成功通過政策審核并獲得入學(xué)資格。

　　非京籍學(xué)生錄取條件

　　非京籍學(xué)生需通過“四證”審核，包括：

　　在京務(wù)工就業(yè)證明：父母至少一方在朝陽區(qū)就業(yè)，提供勞動(dòng)合同及連續(xù)6個(gè)月社保繳納記錄；

　　實(shí)際住所居住證明：自有房產(chǎn)需提供房產(chǎn)證，租房需提供6個(gè)月以上租賃合同及房東房產(chǎn)證明；

　　全家戶口簿：需完整包含戶主頁、父母頁、學(xué)生頁；

　　北京市居住證：持證滿6個(gè)月且地址與實(shí)際居住一致。 例如，2025年一位非京籍家庭因社保斷繳未滿6個(gè)月，通過補(bǔ)繳并提交朝陽區(qū)連續(xù)居住證明，最終通過“四證”審核并獲得補(bǔ)錄名額。

　　特色班型錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　小學(xué)部開設(shè)國內(nèi)班與劍橋雙語班，錄取標(biāo)準(zhǔn)差異顯著：

　　國內(nèi)班：以國家課程為核心，強(qiáng)化英語聽說能力，錄取側(cè)重政策合規(guī)性；

　　劍橋雙語班：采用“中文+英文”雙班主任制，科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科全英文授課，需提供語言能力證明（如KET/PET證書）或特長證明（如藝術(shù)、體育類獲獎(jiǎng)證書）。 例如，2025年一位申請劍橋雙語班的學(xué)生，憑借其PET證書與區(qū)級繪畫比賽一等獎(jiǎng)，在綜合素質(zhì)評估中獲得額外加分并成功錄取。

　　招生簡章：北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校小學(xué)部招生簡章

　　北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校小學(xué)劍橋雙語班招生簡章

初中階段錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校初中部招生嚴(yán)格遵循朝陽區(qū)教育政策，錄取標(biāo)準(zhǔn)涵蓋學(xué)籍審核、入學(xué)測試與班型匹配三大維度。

　　京籍學(xué)生錄取條件

　　京籍學(xué)生需滿足以下條件之一：

　　朝陽區(qū)學(xué)籍：具有朝陽區(qū)學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，可直接申請入學(xué)；

　　非朝陽區(qū)學(xué)籍：需提供朝陽區(qū)戶籍證明或房產(chǎn)證明，或滿足在朝陽區(qū)居住、工作滿3年的條件。 例如，2025年一位非朝陽區(qū)學(xué)籍的京籍學(xué)生，其父母在朝陽區(qū)購房并完成房產(chǎn)證登記，成功通過學(xué)籍審核并獲得入學(xué)資格。

　　非京籍學(xué)生錄取條件

　　非京籍學(xué)生需重新審核“四證”，且材料要求較小學(xué)階段更嚴(yán)格：

　　社保繳納：需提供連續(xù)6個(gè)月朝陽區(qū)社保繳納記錄，且繳納單位與就業(yè)單位一致；

　　居住證明：租房合同需在有效期內(nèi)，且房東需配合提供房產(chǎn)證明及身份證復(fù)印件。 例如，2025年一位非京籍家庭因租房合同未備案，通過緊急補(bǔ)辦備案手續(xù)并提交朝陽區(qū)連續(xù)居住證明，最終通過審核并獲得補(bǔ)錄名額。

　　入學(xué)測試與班型匹配

　　初中部開設(shè)國內(nèi)班與復(fù)語項(xiàng)目班，錄取標(biāo)準(zhǔn)差異顯著：

　　國內(nèi)班：采用“國家課程+英語分層教學(xué)”模式，入學(xué)測試側(cè)重語文、數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)學(xué)科能力；

　　復(fù)語項(xiàng)目班：開設(shè)英德、英日、英西復(fù)語課程，需通過語言能力測試（如德語或日語簡單對話）及綜合素質(zhì)面試。 例如，2025年一位申請德國班的學(xué)生，在面試中用德語介紹個(gè)人興趣，并展示其德國文化研究項(xiàng)目成果，成功獲得錄取資格。

　　招生簡章：北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校初中部招生簡章

　　北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校初中劍橋雙語班招生簡章

高中階段錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校高中部招生涵蓋普高班與國際高中，錄取標(biāo)準(zhǔn)融合中考成績、特色課程適配性與國際化能力評估。

　　普高班錄取條件

　　中考成績：2025年北京中考總分調(diào)整為510分，新亞學(xué)校普高班預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線約350分，綜合素質(zhì)評價(jià)等級高者優(yōu)先；

　　加試科目：需參加數(shù)學(xué)、英語筆試及面試，重點(diǎn)考察邏輯思維與語言表達(dá)能力；

　　特色班型：

　　普高實(shí)驗(yàn)班：強(qiáng)化語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科，2024年本科率達(dá)95%；

　　復(fù)語項(xiàng)目班：可用小語種（德語、日語、西班牙語）替代英語高考，德語班近年外語單科均分超125分。 例如，2025年一位中考成績380分的學(xué)生，通過復(fù)語項(xiàng)目班面試并展示其德語學(xué)習(xí)成果，成功獲得錄取資格。

　　招生簡章：北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校高中普通班招生簡章

　　國際高中錄取條件

　　國際高中開設(shè)德高預(yù)備班、日本留學(xué)班與A-Level班，錄取標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重國際化能力與留學(xué)規(guī)劃：

　　德高預(yù)備班：對接德國中學(xué)課程，需通過英語、數(shù)學(xué)筆試及面試，托福80+或雅思5.5+可免英語筆試；

　　日本留學(xué)班：聚焦日語能力與日本文化適應(yīng)，需提交日語水平證明或參加校內(nèi)日語強(qiáng)化課程；

　　A-Level班：主攻英國課程體系，外籍教師占比60%，需提供國際課程預(yù)習(xí)成果（如IGCSE成績）。 例如，2025年一位申請日本留學(xué)班的學(xué)生，憑借其N5日語證書與日本文化研究項(xiàng)目，成功通過面試并獲得錄取資格。

　　招生簡章：北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校德語高中招生簡章

　　北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校日本高中招生簡章

03 各學(xué)段共通錄取要求

　　除了各學(xué)段的具體要求外，申請新亞學(xué)校還有一些共通的條件和要求：

　　健康要求：所有申請者都需要提供近期的體檢報(bào)告，確保身體健康，無傳染性疾病或其他不適合在校學(xué)習(xí)的疾病。

　　教育理念認(rèn)同：學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和國際視野，家長和學(xué)生需認(rèn)同并接受學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。

　　入學(xué)評估：所有申請者都需要通過學(xué)校組織的入學(xué)評估，通常包括筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。

　　“北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)”的每一次調(diào)整，都映射著教育政策的變化與家庭需求的升級。從小學(xué)階段的政策合規(guī)性，到初中階段的學(xué)術(shù)適配性，再到高中階段的多元升學(xué)通道，新亞學(xué)校始終以“開放、包容、創(chuàng)新”為核心理念，為不同背景的學(xué)生提供個(gè)性化成長路徑。

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