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日語文法輔導(dǎo):日語助詞的用法(二)

作者:   發(fā)布時間:03-08  來源:網(wǎng)絡(luò)
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    下面是日語文法輔導(dǎo),育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理,內(nèi)容如下:

    例1.赤ちゃんが生まれました。(赤ちゃんは)元気な男の子です。

    例1的前半句中,說話者的著意重點在前項的“赤ちゃん”,所以用“が”。而后半句中說話者的著意重點在后項,即“是男孩還是女孩”,所以用“は”,而且括號中的“赤ちゃんは” 一般省略不說。

    例2.日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。

    對自然現(xiàn)象作客觀描述時用“が” .這也可以理解為該事項屬初次提起,聽話者對此事項還屬“未知”,所以用“が”。只不過對自然現(xiàn)象作客觀描述時,常常是從一個事項跳躍到另一個事項,所以有多用“が”的感覺。其實該事項在文中第2次出現(xiàn)時也是要用“は”的。如:

    例3. 日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。……日はだんだん高く昇り、あたりは一層明るくなり、小鳥は木の枝と枝の間に楽しそうに踴って、餌を探しています。

    除了主語帶有很長的修飾語句之外,一般“が”前面的句子不會太長。但由于“は”的重點在其后面的內(nèi)容,所以由“は”提起主題的句子往往可以拖兒帶孫地拉得很長。

    4.「に」、「へ」、「で」的用法(1)

    關(guān)于格助詞“に”、“へ”、“で”的用法,“に”和“へ”都可表示方向和場所,但“に”更強調(diào)場所,“へ” 更強調(diào)方向,而“で”則表示范圍。它們有時可以互換,有時又不能互換,有時互換的話就改變了語義。繁雜瑣碎,讓人眩暈。初學(xué)者難以區(qū)別其中的差別。

    我們大概都驚嘆過孩子是學(xué)語言的天才吧。那么讓我們自己也回到孩提的水平,形象地來看以上“に”、“へ”、“で”用法,也許能有收獲。

    我覺得如果用符號來形象化地去理解的話,即使是初學(xué)者,也是可以容易地理解并掌握好“に”、“へ”、“で”的。 大體上可以說,“に”表示的是一個小點點,“へ”表示的是一個帶著箭桿的箭號,“で”表示的是一個大圈圈。

    先比較一下“に”和“へ”的區(qū)別,如:

    例1!稹”伺動場に走っ?/SPAN>——她跑到了體育場

    例2!稹|京に行く列車——去體育場的汽車

    例3!稹|京に著いた列車——到達了體育場的列車

    例4.○ 彼女が邉訄訾刈撙盲?/SPAN>——她跑向了體育場

    例5.○ 東京へ行く列車——去體育場的汽車

    例6.× 東京へ著いた列車——到達體育場的列車

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