下面是日語(yǔ)文法輔導(dǎo)，育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理，內(nèi)容如下：

    例１.赤ちゃんが生まれました。（赤ちゃんは）元?dú)荬誓肖巫婴扦埂?/p>

    例1的前半句中，說(shuō)話者的著意重點(diǎn)在前項(xiàng)的“赤ちゃん”，所以用“が”。而后半句中說(shuō)話者的著意重點(diǎn)在后項(xiàng)，即“是男孩還是女孩”，所以用“は”，而且括號(hào)中的“赤ちゃんは” 一般省略不說(shuō)。

    例2.日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥(niǎo)が鳴き始めました。

    對(duì)自然現(xiàn)象作客觀描述時(shí)用“が” .這也可以理解為該事項(xiàng)屬初次提起，聽(tīng)話者對(duì)此事項(xiàng)還屬“未知”，所以用“が”。只不過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象作客觀描述時(shí)，常常是從一個(gè)事項(xiàng)跳躍到另一個(gè)事項(xiàng)，所以有多用“が”的感覺(jué)。其實(shí)該事項(xiàng)在文中第2次出現(xiàn)時(shí)也是要用“は”的。如：

    例3. 日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥(niǎo)が鳴き始めました。……日はだんだん高く昇り、あたりは一層明るくなり、小鳥(niǎo)は木の枝と枝の間に楽しそうに踴って、餌を探しています。

    除了主語(yǔ)帶有很長(zhǎng)的修飾語(yǔ)句之外，一般“が”前面的句子不會(huì)太長(zhǎng)。但由于“は”的重點(diǎn)在其后面的內(nèi)容，所以由“は”提起主題的句子往往可以拖兒帶孫地拉得很長(zhǎng)。

    4.「に」、「へ」、「で」的用法（１）

    關(guān)于格助詞“に”、“へ”、“で”的用法，“に”和“へ”都可表示方向和場(chǎng)所，但“に”更強(qiáng)調(diào)場(chǎng)所，“へ” 更強(qiáng)調(diào)方向，而“で”則表示范圍。它們有時(shí)可以互換，有時(shí)又不能互換，有時(shí)互換的話就改變了語(yǔ)義。繁雜瑣碎，讓人眩暈。初學(xué)者難以區(qū)別其中的差別。

    我們大概都驚嘆過(guò)孩子是學(xué)語(yǔ)言的天才吧。那么讓我們自己也回到孩提的水平，形象地來(lái)看以上“に”、“へ”、“で”用法，也許能有收獲。

    我覺(jué)得如果用符號(hào)來(lái)形象化地去理解的話，即使是初學(xué)者，也是可以容易地理解并掌握好“に”、“へ”、“で”的。 大體上可以說(shuō)，“に”表示的是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，“へ”表示的是一個(gè)帶著箭桿的箭號(hào)，“で”表示的是一個(gè)大圈圈。

    先比較一下“に”和“へ”的區(qū)別，如：

    例１�！稹”伺�が邉?dòng)場(chǎng)に走っぃ?SPAN>——她跑到了體育場(chǎng)

    例２�！稹�東京に行く列車(chē)——去體育場(chǎng)的汽車(chē)

    例３�！稹�東京に著いた列車(chē)——到達(dá)了體育場(chǎng)的列車(chē)

    例4.○　彼女が邉?dòng)場(chǎng)へ走っぃ?SPAN>——她跑向了體育場(chǎng)

    例5.○　東京へ行く列車(chē)——去體育場(chǎng)的汽車(chē)

    例6.×　東京へ著いた列車(chē)——到達(dá)體育場(chǎng)的列車(chē)