1．學(xué)生害怕在社會(huì)交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種( )。
A．抑郁癥
B．恐怖癥
C．焦慮癥
D．強(qiáng)迫癥
2．在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫做( )。
A．心理評(píng)估
B．心理診斷
C．心理輔導(dǎo)
D．心理測(cè)驗(yàn)
3．課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種( )。
A．吸引的人際關(guān)系
B．合作的人際關(guān)系
C．溝通的人際關(guān)系
D．平等的人際關(guān)系
4．不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做( )。
A．差生行為
B．問(wèn)題行為
C．逆反行為
D．心理障礙行為
5．有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫做( )。
A．教學(xué)測(cè)量
B．教學(xué)測(cè)驗(yàn)
C．教學(xué)評(píng)估
D．教學(xué)檢查