1．人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是( )。
A．模仿性
B．意識(shí)性
C．規(guī)律性
D．社會(huì)性
E．復(fù)雜性
2．研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新教師的差異，主要表現(xiàn)在( )。
A．課前指導(dǎo)
B．課堂教學(xué)過(guò)程
C．課后評(píng)價(jià)
D．課時(shí)計(jì)劃
E．學(xué)年計(jì)劃
3．現(xiàn)有的影響較大的教育理論有( )。
A．桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)
B．布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
D．維果斯基的發(fā)展理論
E．埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
4．智力的群體差異包括( )。
A．性別差異
B．年齡差異
C．種族差異
D．智商分?jǐn)?shù)差異
E．同齡團(tuán)體差異
5．構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是( )。
A．知
B．情
C．意
D．行
E．態(tài)度