2011年江西省教師資格證考試中學(xué)心理學(xué)沖刺模擬試題及答案7

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．教一學(xué)過程的三種過程是（�。�
A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程
B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
2．造成個體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的（　）
A．認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑
B．認(rèn)知方式和認(rèn)知能力
C．思維方式和智力水平
D．智力水平和認(rèn)知水平
3．苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實驗是 （�。�
A．迷箱實驗
B．迷津?qū)嶒?br /> C．疊箱實驗
D．“三座山”實驗
4．根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可以分為（　）
A．正遷移和負(fù)遷移
B．積極遷移和消極遷移
C．順向遷移和逆向遷移
D．特殊遷移和非特殊遷移
5．關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是．（�。�
A．發(fā)出行為指令
B．通過觀察行為測量
C．激活速度較快
D．提取需有意識搜尋
6．把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程稱為（　）
A．同位學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
7．智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（　）
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內(nèi)化
8．有的學(xué)生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于（�。�
A．場依存型占優(yōu)勢
B．場獨立型占優(yōu)勢
C．情感型
D．內(nèi)傾型
9．頓悟說的重要代表人物是（�。�
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．苛勒
10．體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（　）
A．漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音
B．“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)
C．“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)
D．在學(xué)校形成的愛護公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)
11．奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（�。�
A．有意義接受學(xué)習(xí)
B．有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D．探究學(xué)習(xí)
12．將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于（�。�
A．機械學(xué)習(xí)
B．意義學(xué)習(xí)
C．接受學(xué)習(xí)
D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
13．看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（�。�
A．強化
B．懲罰
C．逃避條件作用
D．消退
14．現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（�。�
A．智慧技能
B．認(rèn)知策略
C．言語信息
D．動作技能
15．品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是 （�。�
A．道德認(rèn)識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為