以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設(shè)計(jì):
設(shè)計(jì)一:(1)出示范句,幫助學(xué)生理解句子的意思
(2)獨(dú)立" />

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2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(232)

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-11-03 15:08:45  來(lái)源:育路教育網(wǎng)
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1.BCD實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式,觀察實(shí)物、演示實(shí)驗(yàn)、到實(shí)地參觀訪問(wèn)都屬于實(shí)物直觀。
2.ABC操作技能同心智技能相比,具有對(duì)象客觀性、執(zhí)行外顯性、結(jié)構(gòu)展開性的特點(diǎn)。
3.ABCD位置記憶法、視覺(jué)想象法、關(guān)鍵詞法、語(yǔ)義聯(lián)想法均屬于記憶術(shù)。
4.ABC影響創(chuàng)造性的因素主要有環(huán)境、智力和個(gè)性。
5.ABCD問(wèn)題解決是指?jìng)(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程,所以漫無(wú)目的的幻想、簡(jiǎn)單的記憶提取、走路、穿衣均不屬于問(wèn)題解決。

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