2012年心理咨詢師案例問答題9
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2012-01-04
為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導(dǎo)資料，希望對您參加本次考試有所幫助！
八十一、五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)
1識別自動性思維：提問演示模仿
2識別認(rèn)知性錯誤：概念和抽象性錯誤
3真實(shí)性驗(yàn)證：驗(yàn)證求助者原有的觀念是否符合實(shí)際，認(rèn)知治療的核心
4去中心化：幫助求助者發(fā)現(xiàn)自己并非別人注意的中心
5憂郁或焦慮水平的監(jiān)控：鼓勵求助者通過對自己情緒的進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)情緒的波動特點(diǎn)
八十二、貝克和雷米的認(rèn)知療法
程序
1建立咨詢關(guān)系
2確定咨詢目標(biāo)
3確定問題：提問和自我審查的技術(shù)
4檢驗(yàn)表層錯誤觀念：建議演示和模仿
5糾正核心錯誤觀念：語義分析技術(shù)
6進(jìn)一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù)
7鞏固新觀念：認(rèn)知復(fù)習(xí)
八十三、貝克的理論歪曲認(rèn)知
1主觀推斷
2選擇性概括
3過度概括
4夸大和縮小
5個性化
6貼標(biāo)簽和錯貼標(biāo)簽
7極端思維
八十四、梅肯鮑姆認(rèn)知行為矯正技術(shù)
關(guān)注的是求助者的自我言語表達(dá)的改變，更多注意幫助求助者察覺他們的自我談話。
原理
是通過學(xué)習(xí)如何矯正認(rèn)知"定勢"來獲得更有效的應(yīng)對壓力情境的策略具體程序是：通過角色扮演和想像使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境要求求助者評價他們的焦慮水平教給求助者察覺那些他們在壓力情境下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查這些想法讓求助者注意重新評價后的焦慮水平
程序
第一階段：自我觀察；
第二階段：開始一種新的內(nèi)部對話；
第三階段：學(xué)習(xí)新的技能。
八十五、梅肯鮑姆為壓力接種訓(xùn)練設(shè)計(jì)了一個三階段模型：
1概念階段：首要的關(guān)注點(diǎn)是與求助者建立一種工作關(guān)系
2技能獲得和復(fù)述階段關(guān)注點(diǎn)是教給求助者各種行為和認(rèn)知應(yīng)對技術(shù)以應(yīng)用于不同的壓力情境通過學(xué)習(xí)，求助者認(rèn)識到適應(yīng)性與適應(yīng)不良的行為都是與他們的內(nèi)部對話相聯(lián)系他們獲得復(fù)述一種新的自我陳述作為壓力管理程序的一部分，求助者要接受各種不同的行為干預(yù)，其中包括放松訓(xùn)練社會技能訓(xùn)練時間管理指導(dǎo)和自我指導(dǎo)訓(xùn)練
3應(yīng)用和完成階段：這階段關(guān)注的是將治療情境中發(fā)生的改變遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，并將之維持下去憤怒控制焦慮管理自信訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的提高抑郁治療和對健康問題的處理
八十六、求助者中心療法
原理
體現(xiàn)了人本主義的哲學(xué)思想1對人性的看法是積極樂觀的①人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向；②人擁有有機(jī)體的評價過程；③人是可以信任的2自我理論是一種人格理論強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)是人格結(jié)構(gòu)中的惟一的動機(jī) ①經(jīng)驗(yàn)②自我概念③價值條件化3心理失調(diào)的實(shí)質(zhì)及治療
過程
1求助者對個人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段，求助者不愿主動尋求助者治療和幫助
2求助者開始"有所動"階段
3求助者能夠較為流暢地自由地表達(dá)客觀的自我
4求助者能更自由地表達(dá)個人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時還有顧慮
5能夠自由表達(dá)當(dāng)時的個人情感，接受自己的感受但仍然帶有一些遲疑
6求助者能夠完全接受過去那些被阻礙被否認(rèn)的情感，他的自我與情感變得協(xié)調(diào)一致7求助者幾乎可以不需要咨詢師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達(dá)自己
程序
1確定咨詢目標(biāo)
2掌握主要咨詢技術(shù)（以關(guān)系為導(dǎo)向）
�、糯龠M(jìn)設(shè)身處地理解的技術(shù)：
①關(guān)注；
②用言語交流設(shè)身處地的理解；
�、鄯茄哉Z交流設(shè)身處地的理解；
�、艹聊鳛榻涣髟O(shè)身處地的理解的一種方式
⑵坦誠交流的技術(shù)：
�、俨⒉还潭ń巧�；
�、谧园l(fā)性；
�、蹮o防御反應(yīng)；
�、芤恢滦�；
⑤自我的交流；
�、潜磉_(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù)。
八十七、模仿法
程序
1選擇合適的治療對象
2設(shè)計(jì)示范行為
3強(qiáng)化正確的模仿行為班杜拉學(xué)習(xí)理論
八十八、模仿法分為：
1生活示范
2象征性示范
3角色扮演
4參與示范
5內(nèi)隱示范
八十九、厭惡療法
適應(yīng)癥：強(qiáng)迫癥、窺陰癖、露陰癖、戒煙戒酒
理論來源：經(jīng)典條件反射
治療原理：①當(dāng)患者出現(xiàn)不良行為時，給予一個不快的刺激，產(chǎn)生對不良行為的厭惡體驗(yàn)②反復(fù)實(shí)施，不良行為與厭惡體驗(yàn)之間建立條件聯(lián)系③此后再次出現(xiàn)這種不良行為時，不再給予不快刺激便會產(chǎn)生厭惡體驗(yàn)，從而達(dá)到消除不良行為目的
九十、咨詢效果評估時間點(diǎn)
整個咨詢過程不斷總結(jié)咨詢效果，在咨詢結(jié)束時全面總結(jié)咨詢效果
1開始一次或幾次咨詢后進(jìn)行評估 完成前
2在咨詢結(jié)束前進(jìn)行全面綜合評估 完成時
3咨詢結(jié)束后追蹤復(fù)查時進(jìn)行評估 完成后
